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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)

順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？
（2）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹

；
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)

；屬于

反應(yīng)
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液

；屬于

反應(yīng)．
（3）甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法．
提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是

．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇

（填儀器編號）組裝．
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇嬎氵^程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧陽市模擬）某同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中相關(guān)鹽的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	A1C1₃	ZnCl₂ ZnCl₂	FeCl₂ FeCl₂	CuCl₂ CuCl₂

反思：
①根據(jù)以上鹽中金屬元素的排列，可看出是依據(jù)

金屬活動性

順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的0H一，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．某同學(xué)據(jù)此分析，得出上述鹽溶液也會具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，理由是

有相似的化學(xué)性質(zhì)，因?yàn)槿芤褐卸冀怆x出共同的Cl^-

．

（2）該同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：
①用稀硫酸除鐵銹

3H₂SO₄+Fe₂O₃=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)

HCl+NaOH=NaCl+H₂O

③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，（其中“曾青”是指硫酸銅溶液）

Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄

（3）該同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取C0₂的方法．
提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是

產(chǎn)生CO₂的速率太快，不適合實(shí)驗(yàn)室收集CO₂氣體

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的C02氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取C0₂的發(fā)生裝置，可以選擇

B、C、I

（填儀器編號）組裝，其中儀器C的名稱為

錐形瓶

（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入l00g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成C0₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理。

(1) 填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^—，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？。

(2) 甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖。驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng) ；

②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，

其中“曾青”是指硫酸銅溶液。

(3) 甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法。

提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的。因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇（填儀器編號）組裝。

(4) 向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇嬎氵^程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省揚(yáng)州一中中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？
（2）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹______；
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)______；屬于______反應(yīng)
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液______；屬于______反應(yīng)．
（3）甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法．
提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是______．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇______（填儀器編號）組裝．
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇嬎氵^程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

（2009?溧水縣一模）甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？
（2）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹______；
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)______；屬于______反應(yīng)
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液______；屬于______反應(yīng)．
（3）甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法．
提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是______．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇______（填儀器編號）組裝．
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇嬎氵^程）

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

下列實(shí)驗(yàn)儀器中，不適于加熱固體的是