【題目】趣味實驗，將一手帕放在100 mL乙醇和75 mL水構(gòu)成的溶液里浸泡，等手帕濕透后拿出來點燃�？梢钥吹矫黠@的火焰，但火焰熄滅后手帕完好無損。
(1)請解釋手帕沒有燃燒的原因_______________。
(2)寫出此實驗中燃燒的化學(xué)方程式_______________。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤．請回答下列問題．
(1)C屬于___(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)；
(2)寫出物質(zhì)A的一種用途___；
(3)寫出B、D之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式___；
(4)可以用___試劑除去E中含有的少量A雜質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題。
(1)指出編號儀器名稱：①___②___。
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是__(從A—E中選擇)，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是__，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→__(用端口字母表示)。
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH__7(填“＞”、“＜”或“＝”)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題。
（1）生活中常用鐵鍋做飯，主要利用了鐵的_____性。
（2）廚房中鐵鍋容易生銹，結(jié)合生活實際，寫出一種防止鐵鍋生銹的具體方法_____。
（3）鋁合金制造的飛機外殼，具有輕量化、能抗擊強大氣流的沖擊、耐受水霧和雨雪侵蝕等特點。這是利用了鋁合金的_____、_____等優(yōu)點（寫出兩條即可）。
（4）某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動性順序，進行了如下三個實驗（其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同，試管中所用 5%的鹽酸體積相同）。
（實驗記錄與分析）
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | 立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢 | 無明顯現(xiàn)象 | 立即產(chǎn)生氣泡，速率較快 |
實驗結(jié)論 | 鐵、銅、錳的金屬活動性順序由強到弱為______＞______＞_____ | ||
寫出實驗一試管中鐵和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示：
（1）NH3溶于水得到氨水，將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈 色．
（2）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式 ；該反應(yīng)的基本類型為 ．
（3）操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、 、過濾．
（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含碳元素，根據(jù)下列三個化學(xué)方程式:①
；②
；③
，回答問題：
(1)X、Y 、Z的化學(xué)式分別是X______________；Y____________；Z______________。
(2)X與Z的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。則下列有關(guān)說法中不正確的是
A. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比例為1:8 B. 乙一定是這個反應(yīng)的催化劑
C. 甲可能是單質(zhì) D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以天然氣（含少量 H2S 氣體）為原料可獲得工業(yè)合成氨所需的 N2 和 H2，其轉(zhuǎn)化步驟如下：
（1）天然氣屬于____燃料。合成氨的反應(yīng)方程式為
，該反應(yīng)屬于_________（填基本反應(yīng)類型）。氨氣（NH3）常用于制備__________（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。
（2）步驟⑤中所涉化學(xué)反應(yīng)前后主要微粒種類變化如圖所示。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。
（3）步驟①中所用NaOH 溶液可吸收天然氣中的H2S 氣體并與之發(fā)生反應(yīng)。常溫下隨著 H2S不斷被吸收，NaOH 溶液的pH逐漸減小，溶液中含硫粒子（S2－、HS－、H2S）的分布δ(X)如圖所示。
注：已知H2S氣體溶于水后可解離出H+、HS-和 S2-。
δ(X)=
①溶液的 pH=7 時，溶液呈________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。P 點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)主要為NaHS 和________，溶液中 S2－的個數(shù)_________（填“大于”、“等于”或“小于”）HS-的個數(shù)。
②當(dāng)溶液的 pH=10 時，NaOH 與H2S 反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】比較、歸類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
（1）初中化學(xué)實驗可以按照實驗?zāi)康姆譃?/span>:“混合物分離提純實驗”、“探究物質(zhì)反應(yīng)條件實驗”、“探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗”等。據(jù)此我們可以將實驗C與實驗①____________ （填字母）歸為一類,分類依據(jù)是②__________。
A | B | C | D |
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（2）在金屬活動性順序中,鈣的活動性較強,不能與活動性位于它之后的鹽溶液直接發(fā)生置換反應(yīng)，而是先與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。已知鋇的活動性比鈣還強,在元素周期表中鋇和鈣屬于同一族,兩種元素原子的①_____相同,化學(xué)性質(zhì)相似。請寫出金屬鋇與水反應(yīng)生成的化合物的化學(xué)式②_______。
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