【題目】如圖，下列說法不正確的是 ( )
A. 推動活塞，若長頸漏斗中液柱不上升，則裝置一定漏氣
B. 推動活塞，若裝置不漏氣，則長頸漏斗中液柱不斷上升
C. 若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗內(nèi)液面上升
D. 若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
【答案】C
【解析】
該裝置的氣密性檢查方法是：當推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡。
A、推動活塞，若長頸漏斗中液柱不上升，則裝置一定漏氣，故選項說法正確；B、推動活塞，若長頸漏斗中液柱不斷上升，則裝置一定不漏氣，故選項說法正確；C、若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，故選項說法錯誤；D、若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，故選項說法正確。故選C。
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【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)物質(zhì)X的化學式為_______________。
(2)在物質(zhì)的分類中，CO屬于____________。
(3)從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途_______________。
(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學方程式__________。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置。回答下列問題：
(1)用高錳酸鉀制氧氣導管口要放____,目的是_____，此反應(yīng)的符號表達式(化學方程式)為__________。
(2)可用C裝置收集氧氣,因為_____,此時導管要接近瓶底的原因是____，判斷C中集滿氧氣的方法是______.
(3)可用E裝置收集氧氣,因為氧氣_______,用此收集方法判斷氧氣集滿的現(xiàn)象是____,若收集的氧氣不純,可能的原因是______。實驗后,要先把導管移出水面,目的是______。
(4)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,可為其選擇的發(fā)生裝置是(填序號)_______,收集裝置是______。(已知氫氣是種密度最小的氣體,難溶于水)
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【題目】（8分）用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：
請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。
（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。
（3）寫出步驟②所涉及的化學反應(yīng)方程式： ；
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑 （填序號）。
a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液
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【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是
A. 氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣
B. 若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳
C. 該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度
D. 收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入
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【題目】請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：
（一）上圖儀器中，G標號儀器的名稱是_________；
能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器有________（填序號）。
（二）同學們要完成實驗室制取二氧化碳的基礎(chǔ)實驗：
（1）實驗室準備的藥品有：塊狀石灰石和稀鹽酸。
（2）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式是_____________。
（3）選擇上圖中的_____________（填序號）可組合成所需的發(fā)生裝置。
（4）實驗步驟：
①檢查裝置的氣密性：具體的方法為關(guān)閉導管口的止水夾，往長頸漏斗中加水，如果______，則裝置的氣密性好。
②裝藥品：應(yīng)先加______，請說明加入石灰石的具體操作方法________。
③只用H、I及導管組合收集二氧化碳，此方法叫_______法，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。
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【題目】在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
(一)測定空氣中氧氣含量
如圖所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：
①第2步化學符號表達式_______________。
②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，其原因可能是（_____）
A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過少
C.沒有完全冷卻就打開了止水夾并計數(shù) D.漏氣
③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖所示)，小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_______________，你認為改進后的優(yōu)點是________________ 。
(二)小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
(設(shè)計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_______ ．
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”________(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是______，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是__________，
(預期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
(評價設(shè)計)你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____；寫出實驗②反應(yīng)的表達式_____
(三)有趣的改進實驗
利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________火焰．
寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應(yīng)表達式：_____．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_____ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______ ．
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【題目】分析下列化學反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是
反應(yīng)①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反應(yīng)②：6CO2 + 6H2O
C6H12O6 + 6O2
A. 反應(yīng)物種類相同，反應(yīng)條件不同時，生成物不同
B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2
C. 反應(yīng)②將光能轉(zhuǎn)化成了化學能
D. 反應(yīng)①是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物和生成物都是氧化物
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【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： a__________ b______________
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是______。請寫出該反應(yīng)的文字表達式___________，其中二氧化錳起_________作用。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后，應(yīng)先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是: __________________________。
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。
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