【題目】下列實驗方案的設計中，正確的是
A.用硫粉做空氣中氧氣含量測定實驗
B.用聞氣味的方法區分白醋和白酒
C.實驗室用煅燒石灰石制取CO2
D.用肥皂水軟化硬水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用．圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，圖2所示是兩個燒杯中各盛有
時上述兩種物質的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：
（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質是 ______ 
填“甲”或“乙”
．
（2）80℃時，100g水中最多可溶解甲物質 ______ g，該飽和溶液中溶質的質量分數為 ______．
（3）當溫度由升高至
時不考慮水分蒸發，B燒杯中固體質量增加，則B燒杯溶液中的溶質是 ______ 填“甲”或“乙”．
（4）由圖1分析，若分別將含50g水的甲、乙的飽和溶液從
降溫到
，對所得溶液的敘述正確的是______ 填序號．
A甲、乙都是飽和溶液 B所含溶劑質量：甲
乙
C溶液質量：甲
乙 D溶質質量分數：甲乙
（5）有同學做了圖3實驗，請仔細觀察圖3中實驗過程和溶液的變化并回答問題．在A、B、C中
溶液的溶質質量分數的大小關系是______．
（6）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰。溶液立即變渾濁，可能的原因是______．
A原石灰水已經飽和，生石灰與水反應的產物不能繼續溶解
B生石灰與水反應放熱，溶液溫度升高，溶質的溶解度降低
C空氣中二氧化碳與石灰水反應生成了難溶物質
D生石灰與水反應消耗了水，溶劑減少，有溶質析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某固體粉末由 Mg、MgO、Mg(OH)2 中的一種或幾種組成。某化學小組為了探究該固體粉末的成分，設計如圖所示的裝置（固定裝置省略）。
（信息資料）
（1）本實驗條件下，氫氣密度為 0.09g/L。
（2）Mg，MgO，Mg(OH)2 均能與硫酸反應，且反應放熱MgO + H2SO4 ═ MgSO4 + H2O；Mg(OH)2 + H2SO4 ═ MgSO4 + 2H2O
（3）硫酸鎂溶液中滴加氫氧化鈉溶液會產生氫氧化鎂沉淀MgSO4 + 2NaOH ═ Na2SO4 + Mg(OH)2↓
（實驗過程）
步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。
步驟Ⅱ：傾斜 Y 形管，使樣品充分反應，測得生成氣體的體積 55.6mL（換算成該條件下氣體質量約為 0.005g）。
步驟Ⅲ：拆下裝置，往 Y 形管內殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經過濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質量為 0.58g。
（回答問題）
（1）該套裝置氣密性的檢驗說法正確的是 ________。
A 把水準管下移一段距離，如果形成一定的液面差，則說明裝置不漏氣
B 把水準管下移一段距離，如果兩邊液面相平，則說明裝置不漏氣；
（2）用冷水浴的原因是________。
（3）①使樣品與硫酸充分反應的正確操作是________（填標號）。
A 硫酸溶液轉移到樣品中 B 樣品轉移到硫酸溶液中
②判斷樣品完全反應的現象是 ____________。
（4）根據實驗結果
①通過步驟Ⅱ推斷，樣品中一定含有的物質是____________。通過步驟Ⅲ，經計算，樣品中鎂元素的總質量為 ____________克。
②結論：該樣品中的成分是________。
（5）從該實驗中得出制取硫酸鎂的三種方法，得出這三個反應（Mg，MgO，Mg(OH)2 分別與硫酸反應）中消耗等質量等濃度的硫酸，生成的硫酸鎂質量________（相等或不同）。
（6）該化學小組同學經過討論得出以下結論，正確的是________（填標號）。
A 利用該實驗方案，能計算出樣品中各物質的質量
B 實驗前可通過樣品的質量估算硫酸溶液的質量，確保樣品完全反應
C 僅稱量步驟Ⅱ中 Y 形管內藥品減輕的質量（生成的氫氣質量），就能計算出樣品中各物質的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題。
(1)M點的意義是________________。
(2)溫度為t1 ℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小的順序是______________。
(3)將t3 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。
（提出問題）廢液中所含溶質是什么?
（猜想與假設）
猜想1:廢液中的溶質是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質是______。
（討論與交流）
小明認為猜想I無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_____(請用化學方程式說明)。
（實驗與結論）
(1)小亮同學為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發現溶液不變色，于是小亮認為猜想3正確。你認為他的結論____(填“正確”或“錯誤”),理由是______________。
請你另設計實驗方案驗證猜想3:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________________ | __________________ | 猜想3正確 |
(2)驗證猜想4，可選擇的試劑有____________。
A.酚酞溶液B.氫氧化鉀溶液C.稀硫酸D.氯化鋇溶液
（拓展與應用）若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據鹽酸的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行____操作，即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題
（1）指出編號儀器的名稱：①____________。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________，所選用的發生裝置是 ___________（填字母序號），若用F收集裝置來收集氧氣則氧氣應從____________（填“a”或“b”）端導入。
（3）實驗用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________，選擇的發生裝置為__________（填字母序號），該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出發生的化學方程式_____________；若在F裝置的集氣瓶中放入用紫色石蕊浸泡過的紙花并通入二氧化碳后發生的現象是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列判斷不正確的是（ ）
A.t2℃丙的不飽和溶液溫度降低變為飽和溶液
B.三種物質中，溶解度隨溫度變化最明顯的是甲
C.t2℃甲的飽和溶液溫度降低，溶質的質量分數減小
D.甲和乙的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，甲析出晶體的質量比乙的多
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過過濾操作除去了粗鹽中的難溶性雜質，還含有 CaCl2、Na2SO4、MgCl2 等可溶性雜質。如圖：
按順序加入過量的下列除雜試劑后，過濾。在濾液中加入過量鹽酸蒸發，即可得到純凈的氯化鈉。除雜試劑及順序可行的是______________。
A BaCl2、NaOH、Na2CO3 B Ba(OH)2 、Na2CO3 C Na2CO3、BaCl2、NaOH
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】市場上出現了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它的成分進行探究。
（查找資料）
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如圖所示，微生物只要得到養分，再加上充足的氧氣和水，在適當的條件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。
（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學式 SiO2·nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
（活動與探究）
（1）初步判斷：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的物質及理由是________________。
（2）實驗探究：
實驗 | 主要現象 | 結論與解釋 |
實驗 1：打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察 | 該樣品為黑色固體 | 該保鮮劑一定不是____ |
實驗 2：向實驗 1 的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩 | 固體逐漸溶解，有氣泡產生 | 該保鮮劑中一定含有的物質是_____ |
實驗 3：另取該保鮮劑進行下列實驗
| 澄清石灰水變渾濁 |
（活動反思）
（1）實驗2充分反應后，所得溶液中的溶質一定有__________________。
（2）請根據食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫出一種即可）。
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