【題目】如圖為治理汽車尾氣反應的微觀示意圖，下列有關說法正確的是
A.圖中只有兩種氧化物B.該反應屬于置換反應
C.相對分子質量最大的是NOD.生成丙和丁的質量比為7:22
【答案】D
【解析】
由圖可知，該反應是NO與CO在催化劑的作用下反應生成氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為：
。
A、NO、CO、CO2都是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故圖中有三種氧化物，不符合題意；
B、該反應的反應物是兩種化合物，不屬于置換反應，不符合題意；
C、NO的相對分子質量為：14+16=30，CO的相對分子質量為：12+16=28；N2的相對分子質量為：14×2=28；CO2的相對分子質量為：12+16×2=44，故相對分子質量最大的是CO2，不符合題意；
D、根據化學方程式可知，生成丙和丁的質量比為：（14×2）：（2×44）=7:22，符合題意。
故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“化學列車”的五節車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質，其中A是一種常見氣體單質。“→”表示相鄰車廂中物質從左至右的轉化關系。請回答下列問題：
（1）A是_______。
（2）寫出上述轉化關系中的任意一個反應的化學方程式________。
（3）“旅客”能上車的條件是：與門兩邊車廂中的物質都能反應。“旅客”稀硫酸可以從______號門上車。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據已有研究成果表明：全世界每年向大氣中排放二氧化碳340億噸以上，其中海洋生態系統吸收約20億噸，陸地生態系統吸收約7億噸，而人工利用量不足10億噸。在此背景下，實現二氧化碳減排已成為行業共識。國際能源署（IEA）曾表示，要實現升溫不超過2℃的目標，碳捕獲和利用（CCUS）技術需要在2015-2020年貢獻全球碳減排總量的13%。圖1是報道的主要CCUS技術的示意圖，包括CO2捕獲、儲存、利用（直接使用）和轉化為化學品或燃料。
中國科學家提出，利用我國豐富的鎂礦資源將CO2吸收轉變成重要的化工原料碳酸鎂，生產示意圖如下：
國內外利用CO2跟氫氣在特殊催化劑作用下合成甲醇（CH3OH），同時生成水。
該反應已經在工廠規模化生產，實現減排同時又合成重要化工原料。
請回答下列問題：
（1）“IEA”的中文含義是________。人類活動排放CO2的主要途徑有農場、工業__________（回答一種即可）
（2）為控制空氣中CO2的含量，以下建議不可行的是___________（填字母序號）
A 開發新能源
B 禁止使用化石燃料
C 大力植樹造林
D 發展公共交通
E 以CO2等為原料，生產碳酸鎂、甲醇等產品
（3）寫出圖2中“CO2礦化”的化學方程式____________。
（4）利用CO2合成甲醇（CH3OH）的化學方程式___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸鎂和硫酸的混合溶液中，硫元素的質量分數占4.8%。向100g該混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，恰好完全反應，測得消耗氫氧化鈉溶液的質量為100g。下列說法不正確的是
A.氫氧化鈉溶液中溶質質量分數為12.0%
B.所得溶液中溶質質量為21.3g
C.生成氫氧化鎂沉淀的質量為8.7g
D.氫氧化鈉溶液中鈉元素質量為6.9g
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網罩的作用是___。
（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？
（作出猜想）猜想I:CO;
猜想Ⅱ：CO2;
猜想Ⅲ：___。
（設計方案）實驗裝置如圖乙所示。打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時間氮氣。
方案一：從定性觀察角度判斷
（1）實驗時裝置A處的現象是_____。
（2）若B中無明顯現象，D處的氣體能點燃，則猜想___（填序號）成立。
方案二：從定量計算角度判斷：取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數據：
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A（玻璃管+固體） | m1 | m2 |
B+C（廣口瓶+混合液） | m3 | m4 |
（3）若猜想Ⅱ成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。
（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉化成Cu，則參加反應的碳粉的質量m的取值范圍是____。
（交流反思）實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸堿鹽種類繁多，與人類日常生活和工農業生產關系十分密切。
（1）酸具有相似的性質，因為不同的酸在水溶液中都能解離出______。
（2）檢驗敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質，可以選用的一種試劑是_____。
（3）利用數字化實驗設備，測定鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH變化，實驗結果如圖，當滴入溶液為V2mL時，所得溶液中溶質化學式為_______，所得溶液能使紫色石蕊溶液變成_____色。
（4）氯化鈉是生活中常見的鹽，為除去某粗鹽水中的MgCl、CaCl2雜質，得到NaCl溶液，某化學小組設計了如下實驗方案。
①過濾操作中所用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____________.
②以上方案中有關反應的化學方程式為__________（寫一個即可）
③寫出溶液乙中含有的雜質，并將以上方案補充完整_______。
（5）某實驗室用40g、20%的NaOH溶液洗滌一定量石油產品中殘余的H2SO4，消耗NaOH溶液呈中性，請計算該一定量石油產品H2SO4的質量________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑，通過實驗以及對實驗現象的觀察，記錄和分析，可以驗證物質的化學性質。小明為了參加化學學科實驗操作考試，在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗：“鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”，請完成下列各題：
（1）小明只用無色酚酞試液也將三種物質鑒別出來了，實驗過程如下。請完善表格中的相關內容：
操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用三只試管分別取三種待測液各5mL，分別滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | _____ | C是氫氧化鈉溶液 |
將上面變色的溶液分成兩份，___ | 其中一只試管中無明顯現象，另一只試管中觀察到的現象是______ | A是蒸餾水，B是稀鹽酸，請寫出該步驟中發生反應的化學方程式_______ |
（2）小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢，他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中，得到無色溶液，請回答下列問題：
①該無色溶液中一定沒有的陰離子____（填離子符號）。混合過程中一定會觀察到的現象是_______。
②該無色溶液中可能含有的溶質是____（填化學式）。為了檢驗可能存在的物質，小明取無色溶液約2mL，加入鎂條，若無明顯現象，則沒有該物質；若觀察到有氣泡產生，則一定有該物質存在，請寫出該反應的化學方程式______。
（3）根據小明的實驗，你能得出鹽酸的化學性質有____（用字母填空）。
A 能與堿反應
B 能與活潑金屬反應
C 能與碳酸鹽反應
D 能與金屬氧化物反應
E 能使無色酚酞試液變色
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表中的選項不符合如圖所示曲線的是
選項 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質量 | 產生氫氣的體積 |
B | 向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液的質量 | 固體的質量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質量 | 生成沉淀的質量 |
D | 在一定溫度下，向一定量的水中加入食鹽晶體的質量 | 溶液中溶質的質量分數 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．
（1）實驗中觀察到有氣泡出現的試管是 ，有沉淀生成的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生的化學方程式
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的 后，溶液變為藍色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質是
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com