【題目】在盛有24.3g硫酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物的燒杯中，加入100g水使硫酸鈉和氯化鈉全部溶解。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液。生成沉淀的總質(zhì)量與所滴入氯化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖Z7－6所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。
（1）過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象_____。
（2）滴加到B點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。
（3）當(dāng)?shù)渭勇然^溶液至圖中A點(diǎn)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）
【答案】生成白色沉淀，溶液變渾濁； NaCl和BaCl2 10.6%
【解析】
（1）硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以會(huì)看到有白色沉淀生成，故填：生成白色沉淀，溶液變渾濁；
（2）硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，A點(diǎn)表示恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶質(zhì)為氯化鈉，B點(diǎn)表示氯化鋇過(guò)量，此時(shí)溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉，故填：NaCl和BaCl2；
（3）當(dāng)?shù)渭勇然^溶液至圖中A點(diǎn)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)為氯化鈉
設(shè)生成氯化鈉質(zhì)量為x反應(yīng)硫酸鈉質(zhì)量為y，生成沉淀質(zhì)量為z。
反應(yīng)后氯化鈉質(zhì)量為：11.7g+(24.3g-14.2g)=21.8g，反應(yīng)后溶液質(zhì)量為：24.3g+100g+104g-23.3g=205g,反應(yīng)后溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
答：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在科技節(jié)上，同學(xué)們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)一中，產(chǎn)生使蠟燭熄滅的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是__。
（2）實(shí)驗(yàn)二中，若玻璃管太長(zhǎng)，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒，其原因是__。
（3）實(shí)驗(yàn)三中，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說(shuō)法正確的有___________。
A一段時(shí)間后，蠟燭熄滅
B最終杯中液面高于盤中液面
C水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化
D水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱是_____；圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為_____（填序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
（2）若用鋅片與稀鹽酸在A裝置中制備H2，鋅片應(yīng)放在_____；反應(yīng)方程式為_____；檢驗(yàn)裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后，向長(zhǎng)頸漏斗注水，若_____，則氣密性良好。
（3）圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中，不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是_____（填序號(hào)），原因是反應(yīng)過(guò)程中若用止水夾夾緊橡膠管后，無(wú)法實(shí)現(xiàn)_____。
（4）若用過(guò)氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置_____（填序號(hào)），把F裝滿水，用排水法收集O2并測(cè)定氣體體積，應(yīng)在_____端（填“b”或“c”）連接上一個(gè)量筒。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是
A. 變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O2
2CO2+2H2O，可推測(cè)X的化學(xué)式為C2H4O
B. 模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成， 則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C. 宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同
D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備（NH4）2SO4的工藝流程。已知堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物。
（工藝流程及原理）
沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：_____。
（討論交流）
（1）操作a的名稱是_____，若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作，玻璃棒的作用是_____。
（2）經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì)，該工藝中，Y被作為原料之一循環(huán)利用。Y的化學(xué)式為_____。
（3）沉淀池中氨氣、二氧化碳和水也可能反應(yīng)生成少量NH4HCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（硫酸銨化肥等級(jí)測(cè)定）
（1）判斷（NH4）2SO4化肥中有無(wú)NH4HCO3：
取少量試樣溶于水，滴加足量的_____，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。
（2）化肥中氮元素含量的測(cè)定（已確定該化肥中不存在NH4HCO3雜質(zhì)）：
（查閱資料）①已知：
；氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水。氨水呈_____性（填“酸、堿或中性），不穩(wěn)定，易揮發(fā)。
②工業(yè)判斷硫酸銨化肥等級(jí)指標(biāo)如下：
指標(biāo) 項(xiàng)目 | 優(yōu)等品 | 合格品 |
氮(N)含量 | ≥21.0% | ≥20.5% |
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液，加熱使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3.
（2）燒杯中的試劑是為了吸收產(chǎn)生的氨氣，下列最適宜的試劑是_____（填序號(hào)）；
①水；②濃HCl；③稀H2SO4；④NaOH溶液
（交流討論）
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置A、B之間增加一個(gè)裝有_____（填“濃硫酸“或“堿石灰”）的干燥裝置，否則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的硫酸銨化肥含氮量可能偏高。
（實(shí)驗(yàn)測(cè)定）經(jīng)討論后，他們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，排除了可能產(chǎn)生誤差的因素，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。稱量樣品質(zhì)量13.5g，通過(guò)計(jì)算得知該化肥中含硫酸銨質(zhì)量為13.2g，請(qǐng)你判斷出化肥的等級(jí)是_____（填“優(yōu)等品“或“合格品”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～J表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍(lán)色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)C的化學(xué)式為_______G的化學(xué)式為______
(2)E的一種用途是________。
(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為____。
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.
向一定量的氧化銅粉末中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量
B.
向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過(guò)量
C.
在飽和石灰水中加入少量生石灰
D.
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鎂是一種活潑的金屬，實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期露置的鎂帶表面常呈現(xiàn)灰黑色。化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其組成，收集了鎂表面的灰黑色物質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）
①灰黑色固體加熱易分解，產(chǎn)物均為氧化物。
②鎂條在空氣中燃燒可產(chǎn)生氧化鎂和氮化鎂，氧化鎂和氮化鎂都是白色。
（提出問(wèn)題）
灰黑色物質(zhì)由哪些元素組成？
（做出猜想）
灰黑色物質(zhì)中含有鎂元素，結(jié)合空氣中的成分其可能含有碳、氫、氧、氮等元素。明明同學(xué)從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考慮，認(rèn)為灰黑色物質(zhì)中不會(huì)含有氮元素，他的理由是______。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
為驗(yàn)證灰黑色物質(zhì)是否含有碳、氫、氧元素，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
方案一：程程同學(xué)取少量灰黑色物質(zhì)于試管中，滴加_______，將生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____，說(shuō)明物質(zhì)中含有碳、氧元素。
方案二：琪琪同學(xué)取少量灰黑色物質(zhì)放入試管中進(jìn)行加熱分解，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，也證明了灰黑色物質(zhì)中含有碳、氧元素。
方案三：明明同學(xué)也取少量灰黑色物質(zhì)放入試管中，用酒精燈加熱，觀察到_________，說(shuō)明灰黑色物質(zhì)中含有氫元素。
實(shí)驗(yàn)完成后，待試管冷卻，明明同學(xué)將試管取下，加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)寫出氣體生成的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_______。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
灰黑色物質(zhì)中除含鎂元素外，還含有碳、氧、氫元素。
（拓展延伸）
琪琪同學(xué)認(rèn)為灰黑色物質(zhì)的形成與空氣的某些成分有關(guān)，她用圖乙裝置設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)近一周的觀察，鎂條表面一直無(wú)變化，于是琦琦同學(xué)認(rèn)為灰黑色物質(zhì)的形成與空氣中的_______（填化學(xué)式）有關(guān)。
（實(shí)驗(yàn)拓展）
明明同學(xué)將充分鎂條打磨成光亮的銀白色后，利用如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，可能的原因 _____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，當(dāng)他們的溶液接近飽和時(shí)，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法，均可以變成飽和溶液是（ ）
A．a(chǎn) B．b C．c D．a(chǎn)b
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