【題目】下列各組元素中，元素符號的第二個字母相同的一組
A.氬、金B.鈉、氮C.氨、汞D.錳、鋅
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示實驗，回答以下問題：
(1)寫出標號儀器的名稱：a.________。
(2)實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學反應方程式為____________________________。
(3)既能收集氧氣又能收集二氧化碳的裝置是________(填字母)。
(4)D裝置中銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒的原因是________________，當打開止水夾后，水中的白磷燃燒，可得出可燃物燃燒需要的條件是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定用途。下列說法不正確的是
A.CO有還原性，可用于煉鐵B.氧氣具有可燃性，可用作燃料
C.CO2能與水反應，可用于制碳酸飲料D.鎂燃燒發出耀眼的白光，可用作照明彈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量(雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應)，某小組同學將雞蛋殼清洗干凈，晾干，取15 g雞蛋殼研碎，逐滴加入稀鹽酸，當加入94.4 g稀鹽酸時恰好完全反應，反應產生的二氧化碳用足量的氫氧化鈉溶液吸收，實驗中氫氧化鈉溶液的質量變化如圖所示。請計算：
(1)生成二氧化碳的質量為________g。
(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數為________。(寫出計算過程，結果精確到0.1%)
(3)計算反應后所得溶液的溶質質量分數為________。
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【題目】下列說法正確的是()
A.熔點最高的金屬鎢，可以用作保險絲
B.保護金屬資源的有效途徑之一是回收利用
C.多數純金屬的抗腐蝕性比其合金更好
D.汽車的車體噴漆的主要目的就是美觀
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【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
（3）【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是。
（4）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現象是。
②試管丙中反應的化學方程式為。
（5）【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
（6）【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
①影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）。
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少或消除工業生產對環境的污染。下列措施中最符合“綠色化學”理念的是（ ）
A.汽車大量使用含鉛汽油
B.化工廠產生的污水不經處理直接排放
C.用太陽能發電代替燃煤發電
D.農村大量使用農藥、化肥
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