【題目】豆腐乳富含蛋白質、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤燥、除濕等功效,因其營養價值極高而素有“東方奶酪”之稱。
制作腐乳的工藝流程是:豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制(析出水分,使豆腐塊變硬,同時抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質)→加鹵湯裝瓶(形成獨特風味)→密封腌制發酵。腐乳發酵分為前酵與后酵。前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48 h。后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一般為3至6個月。
因菌種、配料、腌制時間和后熟時間等的不同,腐乳按色澤風味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等。紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產生的紅色色素;白腐乳的乳黃色是黃酮類物質,在酶作用下緩慢氧化產生;青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結合產生的。
腐乳發酵過程中食鹽含量對化學組分的影響如下圖所示。
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腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃,以免加重病情。臭腐乳發酵后,容易被微生物污染,另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質會氧化產生含硫的化合物,如果吃太多的臭腐乳,影響身體健康。
隨著人民生活水平的提高和國民經濟的發展,人們對腐乳的質量要求越來越高。
依據文章內容,回答下列問題。
(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”,是因為__________。
(2)下列制作腐乳的工藝流程中,屬于物理變化的是__________。
A.豆腐切塊 B.長出毛霉 C.加湯裝瓶 D.密封發酵
(3)臭腐乳中的含硫化合物是由__________轉化生成的。
(4)腐乳制作過程中,不應加入過多的食鹽,其理由是__________。
(5)下列關于腐乳的說法中,合理的是__________。
A.腐乳含有豐富的蛋白質 B.在腐乳發酵過程中,pH逐漸減小
C.高血壓、心血管病人應少吃或不吃腐乳 D.白腐乳的顏色,是通過氧化反應形成的
【答案】 營養價值高 AC 蛋白質 NaCl含量高會減少蛋白質含量 ACD
【解析】本題通過腐乳制作的原理和過程,考查了獲得信息,處理信息,利用信息的能力,解題的關鍵是認真閱讀,獲取有用信息。
(1)豆腐乳富含蛋白質、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤燥、除濕等功效。豆腐乳被稱為“東方奶酪”,原因是它營養價值高;
(2)A、豆腐切塊,只是豆腐的形狀發生了改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;B、長出毛霉的過程中分解食物中的營養素,有新物質生成,屬于化學變化;C、加湯裝瓶過程中沒有新物質生成,屬于物理變化;D、密封發酵過程中蛋白質分解成營養價值高的氨基酸和一些風味物質,有新物質生成,屬于化學變化;故選AC;
(3)根據“臭腐乳豆腐坯中的蛋白質會氧化產生含硫的化合物”可知,臭腐乳中的含硫化合物是由蛋白質轉化來的;
(4)根據圖1、2可知,腐乳制作過程中,不應加入過多的食鹽,其理由是NaCl含量高會減少蛋白質含量;
(5)A、腐乳含有豐富的蛋白質,正確;B、根據圖示可知,在腐乳發酵過程中,pH先變大后變小,錯誤;C、腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病人應少吃或不吃腐乳,以免加重病情,正確;D、白腐乳的乳黃色是黃酮類物質,在酶作用下緩慢氧化產生。白腐乳的顏色,是通過氧化反應形成的,正確。故選ACD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組利用牙膏中的摩擦劑(由碳酸鈣、氫氧化鋁組成)選取如下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)模擬工業煉鐵。
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(1)請寫出A裝置中產生氣體的化學方程式____________。
(2)若要制取純凈、干燥的CO2并用于煉鐵,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為____________________。
(3)請寫出裝置C玻璃管中的實驗現象_______________。
(4)進行實驗時,小組成員發現該套裝置有一個明顯的不足,應如何改進___________?
(5)A中制取的CO2可用于“侯氏制堿法”,其關鍵一步的反應原理為:NH3+CO2+H2O+NaCl
NaHCO3↓+X,以下說法不正確的是__________。
A.侯氏制堿法的工藝流程應用了物質溶解度的差異
B.生成物X在農業上可用作復合肥
C.NaHCO3在醫療上可用于治療胃酸過多
(6)將C處中得到的鐵加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾渣中一定有:__________(填化學式)。
②請寫出該過程中可能發生的化學方程式__________。
(7)某同學用足量的一氧化鐵還原100g赤鐵礦。充分反應后,剩余固體的質量為76g,求100g該赤鐵礦中所含氧化鐵的質量______________(雜質與一氧化碳不反應)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息,圖乙是幾種微粒的結構示意圖,仔細分析答題:
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(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_________;
(2)鋁原子的相對原子質量_________ ;
(3)圖乙中,屬于穩定結構的原子是____(填序號,下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是______;
(2)選擇恰當的裝置,可用來加熱高錳酸鉀制取氧氣,發生反應的化學方程式為______;用E裝置收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后,_____,再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發生裝置和最佳收集裝置是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的重要手段,請結合下圖所示實驗回答相應問題。
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實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
(1)實驗一中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是_________________________。
(2)實驗二是配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液的實驗,應稱取NaCI的質量為____g,某同學在量取液體體積時俯視讀數,這樣會使所配溶液的質量分數 ___6%(填“大于”,“等于”或“小于”)。
(3)實驗三是電解水的實驗,該實驗說明水是由______________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某興趣小組同學在課外進行了有關過氧化氫分解反應的再探究。
(查閱資料)催化劑指的是能夠改變化學反應的速率而自身的質量和化學性質在化學反應前后均不發生變化的物質。
(探究一)影響過氧化氫分解速率的因素有哪些?
興趣小組同學做了四個實驗,實驗數據如下表:
實驗 序號 | H2O2溶液的溶質質量分數% | H2O2溶液的體積/mL | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集O2的體積/mL | 反應 時間 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16 s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6 s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98 min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 20min |
(1)過氧化氫分解速率與溫度的關系是__________。
(2)能說明過氧化氫的分解速率與其質量分數有關的實驗是__________(填實驗序號)。
(探究二)MnO2的聚集狀態是否影響其催化效果?
將質量相同但聚狀態不同的MnO2分別加入到5mL5%的H2O2溶液中,測試結果如下:
MnO2的狀態 | 操作情況 | 觀察結果 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應,帶火星的木條復燃 |
塊狀 | 反應較慢,火星紅亮但木條未復燃 |
由上述實驗得到的結論是__________。
(探究三)其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
興趣小組同學用天平稱量0.2gCuO,用量筒量取5mL5%的H2O2溶液,進行如下圖所示實驗(①~⑦代表實驗操作步驟)。
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(1)小組同學通過上述實驗得出結論:CuO可作過氧化氫分解的催化劑,支持該結論的實驗證據是__________。
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學反應方程式為__________。
(3)欲比較不同催化劑CuO和MnO2對H2O2分解速率的影響,實驗時需要控制的變量有__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題:
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(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是________(填字母)。向氣體發生裝置內加入藥品前應進行的操作是____________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,可選用發生裝置A或G,G與A相比較,其優點是_________;若用F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是______。如果要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性,可選用的試劑是_______(填字母)。
a.紫色石蕊溶液 b.石灰石 c.氫氧化鈉溶液 d.硝酸銀溶液 e.銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質,做了如下實驗:
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(1)試管A中的現象是 ,反應后試管B中一定有的陽離子是 (寫離子符號)。
(2)試管C中反應的化學方程式為 。小芳同學把反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產生,后有白色沉淀生成。過濾,得到白色沉淀和無色濾液。
小芳同學欲探究無色濾液中的溶質成分:
小芳同學分析得出無色濾液中一定不含HCl,理由是 。
【提出問題】無色濾液的溶質是什么?
【作出猜想】①NaCl;②NaCl和CaCl2;③NaCl 、CaCl2和Na2CO3;④NaCl和Na2CO3。
小明認為猜想 一定不正確。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量濾液于試管中,滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想 成立 |
②取少量濾液于試管中,滴加少量 | 有氣泡產生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別是硫酸銅、氫氧化鈉、鎂、氧化鎂、鹽酸中的一種物質。C物質水溶液呈藍色,它們之間的反應和轉化關系如圖所示(“——”表示兩物質能發生化學反應,“→”表示一種物質經一步反應可轉化為另一種物質)。回答下列問題。
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(1)敞放的氫氧化鈉固體易潮解和變質,因此氫氧化鈉要_____________保存。
(2)寫出物質E的一種用途______________。
(3)該“反應和轉化關系”圖中共有_____個是復分解反應。
(4)寫出C與D反應的化學方程式__________________。
(5)能比較兩種金屬活動性強弱的反應是(填數字序號)__________。
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