【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是（ ）
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．t1℃時，甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數一定相等
C．t2℃時，將30克甲物質放入70克水中，所得飽和溶液的質量為100克
D．t2℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質量甲＞乙[
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸，小紅同學為了測定該溶液中溶質的質量分數．在燒杯中配制了8g10%的氫氧化鈉溶液．然后往燒杯中滴加鹽酸，反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質量關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）該反應前后鈉元素的質量保持不變，原因是________________．
（2）計算該鹽酸的溶質質量分數__________（寫出計算過程）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學給我們打開了絢麗多彩的物質世界的大門。近年我國在裝備制造業取得了舉世矚目的成就，離不開化學科學的重要貢獻。下列活動中沒有發生化學變化的是（ ）。
A.
我國高超聲速導彈的發射
B.
藍鯨1號深海鉆井平臺點燃試開采的可燃冰
C.
神威太湖之光超算進行每秒9.3億
D.
建造天眼(FAST)過程中對金屬材料進行焊接億次的浮點運算
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水，愛護水資源，請回答：
(1)生活中的自來水屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)使用硬水會帶來許多麻煩，日常生活中可用________檢驗硬水和軟水，通過_____的方法既能降低水的硬度，又能殺滅部分細菌。自來水廠的凈水過程中，常利用活性炭的________性除去水中的異味和色素。
(3)如圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產生。通電一段時間后，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為________，該實驗證明了水是由_______組成的。
(4)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應的原理是：通過氯氣(Cl2)與亞氯酸鈉(NaClO2)反應生成二氧化氯氣體和氯化鈉。請寫出反應的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食鹽是生活和工農業生產中最常見的物質之一。曬鹽場利用晾曬海水得到粗鹽和鹵水。
（1）去除粗鹽中難溶性的雜質，主要步驟有：溶解、過濾、_________；在過濾操作中，玻璃棒的作用是___________。
（2）在20℃時，向4個盛有200g水的燒杯中，分別加入一定質量的純凈氯化鈉固體，并充分攪拌，4組實驗數據記錄如下
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
加入氯化鈉的質量/g | 9 | 36 | 81 | 90 |
所得溶液的質量/g | 209 | 236 | 272 | 272 |
以下是關于上述實驗的敘述，正確的是_______________（填寫序號）。
A ①②所得溶液是不飽和溶液
B ③④所得溶液中，溶質的質量分數相等
C 20℃時，200g水中最多可溶解氯化鈉的質量為72g
D 20℃時，將④繼續恒溫蒸發100g水，過濾，得到36g的固體
（3）鹵水的主要成分及其溶解度曲線如圖，t1℃時：
將3種圖中物質的飽和溶液升溫到t2℃，3種溶液溶質的質量分數由小到大的順序是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學配制50g6％氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：
（1）配制溶液的正確操作順序為________（填序號下同），其中操作錯誤的是________；
（2）量水時選用的量筒的量程最合適的是________（填序號）。
A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL
（3）經檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是________（填序號）。
A 氯化鈉固體不純 B 用生銹砝碼稱量
C 裝瓶時有少量溶液灑出 D 溶解時燒杯內壁有水珠
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種物質。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態化合物，C為紅棕色固體，D為單質。“—”表示相連兩種物質能發生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：
(1)D的化學式是_________。
(2)A+C反應的化學方程式是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的猜想可能是①__________；②__________；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：
實驗步驟 | 現象及結論 |
______________ | ______________ |
（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由______________（填a或b）端進入．
（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發現混合后，固體發生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：______________；
猜想二：______________；
猜想三：______________；…．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗，根據下列提供的裝置回答問題。
（1）裝置A中標號①儀器的名稱是_____。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。
（3）制取并收集干燥的二氧化碳，應選用的裝置有_____（選填字母）。
（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
（5）固體碳酸氫鈉受熱能分解，產物為碳酸鈉、水和二氧化碳，可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：_____。
②裝置A、E、F中導管連接的順序是_____（填小寫字母）。
③部分實驗數據見下表。其中x的值為_____。
裝置 | 裝置E | 裝置F |
實驗前的質量/g | 210.0 | 201.2 |
實驗后的質量/g | x | 20.3.0 |
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