【題目】除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)后，得到的固體中除了NaCl還含有少量的可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2，某同學為除去可溶性雜質(zhì)，將該固體加水溶解形成溶液A，并設(shè)計如下方案
（1）操作③指的是________________
（2）方案中加入過量的NaOH溶液除去的離子是___________（填離子符號），加入Na2CO3溶液發(fā)生反應的化學方程式為_____________________
（3）在濾液C中加過量的稀鹽酸是為了除去溶液中的___________
①NaOH ②Na2CO3 ③MgCl2 ④CaCl2
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【題目】（1）利用過氧化氫制取氧氣應選擇上述裝置是______，利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______。
（2）若用圖F所示裝置收集氧氣，則應在______管進______管出；若瓶內(nèi)裝滿水后，收集氫氣時應在______管進______管出。
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【題目】請根據(jù)所學的化學知識計算填空：
（1）已知乙醇（C2H5OH）與水的混合物中，水的質(zhì)量分數(shù)為54%，則該混合物中乙醇分子與水分子的個數(shù)比______；
（2）有一包FeSO4和Fe2（SO4）3的固體混合物，已測得鐵元素質(zhì)量分數(shù)為31%，則混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為______。
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【題目】某化學活動小組探究金屬的反應規(guī)律。
（探究一）在室溫條件下進行如圖所示實驗。
(1)已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，甲中反應方程式為___.
(2)若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是___.
(3)若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是___.
(4)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量___(填“大于”、“小于”或“等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量。
(5)（探究二）在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是___.
A 濾出的固體中一定含有銅
B 濾出的固體可能含有鐵和鎂
C 濾液中可能含有硫酸銅
D 濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵。
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【題目】建立宏觀、微觀與符號的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。以下是某化學反應的微觀示意圖：在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法中錯誤的是（ ）
A.該反應中甲物質(zhì)的化學式為NH3
B.該反應為置換反應
C.反應前后原子的種類及數(shù)目不變
D.該反應的化學方程式為NH3+O2
N2+H2O
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【題目】中國芯彰顯中國“智”造，芯片的基材主要是高純硅（Si），下圖是某種制備高純硅的工藝流程圖：
（1）地殼中硅元素的含量比鋁_____（填“高”或“低”），二氧化硅中硅元素化合價為_____。
（2）反應Ⅱ的化學方程式為____，該反應要在無氧環(huán)境中進行，原因是______（答出一種即可）。
（3）操作Ⅰ的名稱是_____，所得粗硅應充分洗滌，以除去表面可能含有的鹽酸、_____（填化學式）。
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【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是______
A 該反應屬于置換反應
B 乙中元素的化合價反應前后不變
C 化學反應前后，原子種類、數(shù)目保持不變
D 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為______
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【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳，pH為5.6，化石燃料燃燒可能產(chǎn)生
，最終導致降雨的酸性增強，下圖是形成酸雨的其中一條途徑：
(1)我們把pH_____5.6(填“＞”“＜”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質(zhì)中，硫元素的化合價有_______種。
(3)為減少酸雨危害，下列措施合理的有_________(填序號)
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，其化學方程式為______________________。
(5)通入碘水(
的水溶液)會生成硫酸和氫碘酸(HI)，我們可利用此原理來測定空氣中的含量，該原理的化學方程式為___________________。
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【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的 氣體成分展開了探究，測定其成分。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向所取氣體中加入_____ | _____ | 有二氧化碳。 |
（3）測定氧氣含量。
（查閱資料）紅磷的著火點為240 ℃，白磷的著火點為40 ℃。
（設(shè)計實驗）同學們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。
（反思與評價）
a．實驗中磷的量應為足量，原因是_____。
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案_____，原因是_____。
c．經(jīng)過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是_____。
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