【題目】下列圖像與所對應操作不相符的是
① ② ③ ④
A．①是一定溫度下某飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰
B．②是將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質量、等溶質質量分數的稀硫酸混合
C．③是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
D．④是用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
【答案】C
【解析】
試題根據具體變化時的物質量的關系，結合圖像分析判斷。
A、由于生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，所以飽和氫氧化鈣溶液的溶劑質量會減少，則其溶質會析出，所以溶液仍飽和；而由于生石灰與水反應時會放出熱量，故在反應過程中溶液溫度升高，溶解度減小，但當反應結束后冷卻，溫度又會降低，則溶解度又增大，當溫度變回原來的溫度，溶解度也變回原溶解度，再根據飽和溶液的溶質質量分數=
×100﹪，可知其質量分數會先變小，再變大，最后變回原來的數值，正確；
B、等質量的（足量）鎂、鐵分別與等質量、等溶質質量分數的稀硫酸反應，由于鎂的活動性比鐵強，故鎂比鐵反應的快，即相同時間內鎂產生的氫氣多，鎂的圖像更靠近縱軸；又由于金屬均足量，故硫酸都會完全反應，則相同的硫酸產生的氫氣相同，正確；
C、向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba(OH)2溶液，Na2SO4即與Ba(OH)2反應生成硫酸鋇沉淀，由于硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸，所以反應開始時即有沉淀，即生成的沉淀要從零開始增大，直至反應結束，錯誤；
D、由于催化劑只是改變反應的速率，與生成的產物多少無關，故用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣時，加催化劑的反應快，不加的反應慢，但最終生成的氧氣的質量相同，正確。故選C
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學后，要學會從化學的視角認識生活中的有關問題。
(1)下列生活中的用品，使用有機合成材料制成的是______(填字母序號)。
A．
塑料桶 B．
橡膠籃球
C．
棉布圍裙 D．
陶瓷餐具
(2)為了維持生命和健康，人類必須攝取食物，從營養的角度看，其基本成分可分為糖類、油脂、_______、維生素、水和無機鹽。
(3)鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用，其中活動性最強的金屬元素是______，如果人體缺少鐵元素可能會引起______。
(4)氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質，其中由離子構成的物質是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更關注煤化工技術。工業上以煤和空氣為原料生產尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下：
（1）從液態空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學”）變化。
（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是______。
（3）水煤氣在銅催化下實現CO的轉化：CO+H2O
CO2+X，其中X的化學式為____。
（4）上述流程中，在一定條件下合成尿素的同時還有水生成，該反應的化學方程式為____。
（5）實際生產中，反應不可能完全進行。上述流程中可以循環利用的物質有______。
（6）合成的尿素[CO(NH2)2]是重要的化學肥料，區分尿素與硫酸銨[ (NH4)2 SO4]可進行以下操作：分別取樣于試管中，加入氫氧化鈉溶液并加熱，在試管口放一張濕潤的______色石蕊試紙，觀察顏色變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學來源于生活，化學與生活密切相關。
（1）“合理膳食，均衡營養”會讓我們更健康，下列食品中富含糖類的是__（填字母序號，下同）。
a 雞蛋 b 饅頭 c 蔬菜 d 花生油 e 米飯
（2）為了預防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含_元素（填名稱）的食品。
（3）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的____性，鋁的“白我保護”原因是___（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是大自然對人類的恩賜。
（1） 水蒸發過程中，下列說法中正確的是________。（填寫編號，下同）
A 水分子變大了 B 水分子間隔變大了
C 水分子在不斷運動 D 水分子改變了
（2） 水是良好的分散劑，根據圖二所示甲、乙兩種物質在水中的溶解度曲線，回答下列問題：
①P點表示的含義是：________。
②甲中混有少量乙時，提純甲的最佳方法是________（填寫編號）
A 蒸發結晶 B 恒溫蒸發 C 降溫結晶 D 用化學方法生成沉淀
③40℃時，將30克甲放入50克水中，所得溶液的質量為________克。
④圖中有關甲物質M、N兩種狀態溶液的描述正確的是________。
A 都降低 10℃，M、N溶質質量分數均減小
B 都恒溫蒸發，M、N點均不動
C 都加入10g水，M、N點均不動
D都升高10℃，M、N溶質質量分數均不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題。
（1）儀器①的名稱是_______。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發生裝置應選_______（填裝置序號），化學方程式為_______；若在F裝置中裝滿水，用排水法來收集氧氣，則氧氣應從_______（填“a”或“b”）端進入。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______，收集二氧化碳用D裝置的原因_______；圖G是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的制取二氧化碳的發生裝置，該設計與A裝置比較，除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點_______。
（4）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。
（閱讀資料）
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
②鈣遇水立即發生劇烈反應，生成氫氧化鈣和氫氣；
③氫化鈣要密封保存，遇水反應，生成氫氧化鈣和氫氣。
（氫化鈣的制備）
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得，某化學興趣小組設計的制取裝置如下圖所示（固定裝置省略）。
回答下列問題：
①裝置B的作用是_______；
②鈣與水反應的化學方程式為_______，屬于基本反應類型中的_______反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上右圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A. t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＞丙
D. t1℃時，丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。
試根據題目要求，回答下列問題：
⑴請寫出能用裝置A制備的一種氣體的化學反應方程式_____，該氣體可選用裝置_____來收集（填裝置序號），其選擇依據是_____。
⑵小穎同學欲用干燥、純凈的一氧化碳氣體還原某氧化銅樣品（雜質只有銅），并測定其純度。
（查閱資料）
將草酸（H2C2O4）晶體與濃硫酸混合加熱，會產生一氧化碳等氣體，其反應原理為：H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O。
①若小穎同學選用草酸來制取CO，其發生裝置她應選擇_____（填裝置序號）。
（定量實驗）
②小穎同學先用電子秤稱取了1.00g氧化銅樣品，放入裝置C中的玻璃管內并組裝好所有相關儀器，再將草酸分解得到的氣體產物按照以下儀器的連接順序進行實驗：混合氣體→D→C→E→H，最后，通過測量反應前后裝置E的質量變化進行計算。（已知：CO+CuO
Cu+CO2）實驗過程中，在裝置C的大玻璃管內可觀察到的現象是_____。
③請你分析上述實驗方案存在的不足之處及對應的改進方法_____。
④實驗改進后，小穎同學對實驗所得的正確數據進行分析處理（設所發生的反應均完全進行）：通過測定，當裝置C中的氧化銅全部被還原后，裝置E的質量增加了0.33g，則該樣品中氧化銅的質量分數為_____（結果精確至0.1%）。
⑤小黃同學提出了異議，他認為若②中實驗方案不加以改進，也能正確測算出該樣品中氧化銅的純度，他的計算依據或方法為：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置完成有關氣體制取實驗。
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，選擇的發生裝置是_________；反應的化學方程式為____________________________；上圖裝置中既能用來收集氧氣，又能收集氫氣的是______。
(3)某同學將實驗室制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，發現石灰水沒有變渾濁，可能的原因是____________________________(填一種即可)。
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