【題目】2015年11月首架C919大飛機下線，標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。
（1）機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料。下列屬于鋁鋰合金性質的是 （填字母）。
A．密度大 B．硬度大 C．抗腐蝕
（2）①鋰元素的某種粒子結構示意圖為
，該粒子是 。
A．分子 B．原子 C．陽離子 D．陰離子
②鋰原子在化學反應中容易 （填“得到”或“失去”）電子，鋰是一種活潑金屬。
（3）小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲，設計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱，請你和他一起完成：
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗漬，果汁漬等。某校“我與化學”興趣小組對“污漬爆炸鹽”（一種新型衣物助洗劑）化學成分進行探究。主要探究過程如下：
（1）閱讀產品標簽：“主要成分是過氧碳酸鈉，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多重頑固污漬……，本產品不傷衣物，‘無磷’是它的一大優點”。含磷洗滌劑對環境的危害是__________________。
（2）查閱資料：過氧碳酸鈉（Na2CO4），白色結晶顆粒，其溶于水會產生碳酸鹽和其他化合物。
（3）合理猜想：①其化合物為NaOH；②其化合物為H2O2；③其化合物為NaOH 和H2O2；該小組同學做出以上猜想的理論依據是_______________________________。
（4）實驗設計：探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成份，完成下列表格。
限選試劑：稀鹽酸、BaCl2 溶液、MgCl2 溶液、MnO2、蒸餾水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用適當的化學符號填空。
①三個硅原子 ；②相對分子質量最小的氧化物 ；
③2個鈉離子 ；④地殼中含量最多的金屬元素 ；
⑤2個氫分子 ；⑥碳酸氫銨 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸銅是制備Cu-Zn-Al系催化劑的重要原料，某興趣小組對它開展了以下研究。
（1）、硝酸銅的制備研究
該小組同學查閱資料發現有三種設計方案可供選用：
①Cu與稀硝酸反應制取：3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
②Cu與濃硝酸反應制取：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
③通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取：2Cu+4HNO3+O2=2Cu(NO3)2+2H2O
甲同學認為三種方案的反應都可以在鐵制容器中進行，乙同學認為 （填“可行”“不
可行”），理由是（用一個化學方程式表示） 。從環境保護和經濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法 ，理由是 ， 。
（2）、硝酸銅的性質研究
硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。該小組同學用下圖裝置加熱硝酸銅，發現固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發生了怎樣的反應？
【查閱資料】
① 氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：
② 含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
③ NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃
【猜想假設】
Cu(NO3)2受熱分解除了生成 ，還可能生成了CuO和O2。
【進行實驗】
步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關于NO2 方面的性質信息。
【獲得結論】 根據實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為 。該小組同學取10 g的硝酸銅加熱一段時間后，測得剩余固體的質量為4.6g，則硝酸銅的分解率為 ？（分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質量分數，寫出計算過程）
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數比。據此，同學們認為，即使沒有資料③，依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為干電池的結構示意圖，請利用所學知識完成下列問題。
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。
（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應的化學方程式： ；
（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 （填“大于”或“小于”）純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到 的現象，說明鋅比銅活潑。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中，Z溶解并產生氫氣，Y不反應；如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而X沒有變化，根據以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ）
A.Z、Y、X B.X、Y、Z
C.Y、X、Z D.X、Z、Y
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸性較弱的環境有利于益生菌生長，維持皮膚菌群平衡．因此淋浴液的酸堿度宜為（ ）
A．pH＜0
B．4.5＜pH＜6.5
C．8＜pH＜10
D．pH＞14
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