【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學中所學常見物質，它們之間相互轉化的關系如圖所示，“→”表示物質相互之間的轉化，“一”表示物質之間能發生反應，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應產物完全相同，E在農業上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題
（1）C的化學式_____：E的化學式_____。
（2）寫出物質A的一種用途_____。
（3）寫出D→B轉化的化學反應方程式_____。
【答案】HCl Ca（OH）2 干燥劑 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O
【解析】
A、B、C、D、E分別是初中化學中所學常見物質，E在農業上可用于改良酸性土壤，所以E是氫氧化鈣，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應產物完全相同，A會轉化成氫氧化鈣，所以A是氧化鈣，B會轉化成氧化鈣，所以B是碳酸鈣，C可以是鹽酸，D會與氫氧化鈣反應，會轉化成碳酸鈣，所以D是二氧化碳，經過驗證，推導正確。
由分析可知（1）C的化學式HCl，E的化學式是Ca（OH）2；
（2）物質A的一種用途是干燥劑；
（3）D→B轉化的是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。
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【題目】美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發現還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：“禁止食用”等字樣，撕開小袋，發現里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數是灰白色的。經過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。
（實驗目的）證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
（實驗設計）裝置如圖所示：
（實驗預測與分析）
①若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現象是_____，B中發生反應的化學方程式為_____。
②若要證實樣品中含有Fe，E中應該觀察到的現象是_____，此時C裝置的作用是_____。
③看了美羊羊同學的分析結論，有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式_____。
④D裝置在實驗前后的質量改變了3.2g，則已被還原的氧化銅的質量為_____。
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【題目】二氧化碳滅火器是常用滅火器之一。
（1）加壓可將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，從微觀角度分析，其原理是_____。
（2）滅火時，將液態二氧化碳噴出，起到降溫和隔絕空氣的作用，降溫的原因
是_____， 隔 絕 空 氣 所 利 用 的 二 氧 化 碳 的 性 質是_____。
（3）保存時，要避免置于陽光照射處或高溫下，原因是_____。
（4）下列物品失火后只能用二氧化碳滅火器滅火的是_____。（填序號）
A.木材棉布 B.圖書檔案 C.汽油柴油 D.電器設備
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【題目】寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。
（1）用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量：_____、_____。
（2）工業上用電解水的方法制取氫氣：_____、_____。
（3）用氫氧化鈉溶液洗滌有油產品中殘余硫酸：_____、_____。
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【題目】人們的“衣、食、住、行”與化學密切相關，根據所學知識回答：
（1）衣，制作衣服的原料有①羽絨、②蠶絲、③棉線、④羊毛、⑤滌綸、⑥錦綸；其中屬于有機合成材料有_____（填序號）；
（2）食，烹飪中食醋能作調味劑，食醋主要成分是醋酸（CH3COOH），是一種酸，有關食醋的說法正確的是_____；
A pH比水的大 B 食醋可以用來清洗水垢（主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂）
C 醋酸是溶液中有H+ D 能與鐵、銅等金屬反應
（3）住，現在建造住房的材料離不開鋼鐵，鋼鐵常用一氧化碳與鐵礦石（主要成分氧化鐵）反應制取，反應化學方程式為_____；
（4）行，私家車方便了人們出行，但會污染環境，為此請你提出一條合理的建議。_____。
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【題目】如圖是某品牌礦泉水的標簽，回答下列問題：
(1)鈣、鎂和鉀等指的是___(填序號)。
A 分子 B 原子 C 元素
(2)寫出鎂離子符號：___。
(3)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3，在其化學式中標出硅元素的化合價：___。
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【題目】化學與生產、生活息息相關，請運用化學知識回答下列問題：
（1）用活性炭（或木炭）除去房屋裝修后殘留的異味，利用了活性炭的_____
（2）人體缺_____元素，會引起食欲不振，生長遲緩，發育不良。
（3）《遵義市湘江保護條例》于2019年3月1日正式實施，請提出一條保護水資源的措施_____；
（4）物質燃燒一般需要滿足的三個條件是物質具有可燃性、可燃物與氧氣接觸和_____；
①實驗小組的同學采用如下圖的實驗裝置來探究木炭燃燒的條件。以下實驗操作步驟能驗證可燃物燃燒的兩個條件，則實驗操作順序應為_____（每步僅可選用一次）。
A通入N2 B通入O2 C點燃酒精燈
②危化品金屬鎂燃燒后不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識：_____。（寫一條新認識）
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【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器乙的名稱：乙__________________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置可選擇圖中的_______________(填標號)； 若實驗室用B裝置制取氧氣，化學方程式是_________________，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”)端通入
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是____________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時應將燃著的木條應放在________________(填“a”或“b”)端，檢驗二氧化碳的試劑是_________。
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發的操作訓練。
①選擇D裝置對固液殘留物進行過濾時玻璃棒的作用是_______________。
②取上述少量濾液進行蒸發，蒸發過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_________。
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【題目】某化學興趣小組的同學要探究銅、X、鋅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案。
(1)丙試管中觀察到的現象是___。
(2)若甲試管中無現象，結合(1)(2)的現象，可得出的結論是___。
(3)除了上述實驗方案，請你利用提供的試劑再設計一個不同的實驗方案，仿照圖，用圖示表示_____。(提供的試劑：X化合物溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液、X粉、鋅粉)
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