【題目】相同質量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質量分數為8%的鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），生成H2質量和反應時間的關系如圖．下列敘述正確的是
A. 金屬的活潑性N＞M
B. 兩個反應生成H2的體積相等
C. 相對原子質量N＞M
D. 兩個反應消耗鹽酸的質量一定相等
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【題目】將30g黃銅（Cu﹣Zn合金）與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應，反應后測得燒杯中剩余物的總質量為129.6g。已知鋅與硫酸反應的化學方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。求：
（1）反應生成氫氣的質量為_____g
（2）稀硫酸的溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）。_____。
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【題目】某校化學興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數，進行如下實驗，取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中，加入95.8 g水使其完全溶解，再向其中加入稀鹽酸，測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，請回答：
(1)當加入212 g稀鹽酸時，放出氣體的質量為___________g。
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為_____？(寫出計算過程)
(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質質量分數為____？(寫出計算過程)
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【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示 ；
（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質是 ；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示：
該反應的化學方程式為 ，其基本反應類型屬于 。
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【題目】如圖1是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
（1）P點的含義是________________________．
（2）t2℃時,將50克a物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為____g
（3）t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的排列順序為_________.
（4）t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2）,向水中加入定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是__________．
（5）將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是__________．
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【題目】某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數）。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究。
（大膽猜想）猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。
（設計方案）同學們結合所學知識設計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
（實驗與事實）按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃。
（結論與解釋）
（1）以上事實證明猜想_____是正確的；
（2）產生氣體的反應可用化學方程式表示為_____。
（反思與評價）（1）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____。
（拓展與遷移）根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的合價為_____價（已知氫元素顯+1價）。
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【題目】漂白液是家庭常用的洗滌劑。工業上常用氫氧化鈉溶液吸收氯氣來制漂白液,反應的化學方程式是Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O�，F向氫氧化鈉溶液中通入氯氣，恰好完全反應,得到含次氯酸鈉(NaClO)5%的漂白液(漂白液中的溶質是氯化鈉和次氯酸鈉)1490g，請計算：
(1)上述反應方程式中，NaClO中氯元素的化合價____。
(2)已知含次氯酸鈉0.05%的漂白液用于家居消毒效果最佳�，F取5g制得的漂白液，為了達到最佳的消毒效果，需加入水的質量為_____g。
(3)原氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(計算結果精確到0.1%)。____
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【題目】如圖是X、Y兩種元素的原子結構示意圖，據圖分析，下列判斷不正確的是
A. Y是非金屬元素
B. X元素的原子在化學反應中易失電子
C. X和Y可以形成化合物XY2
D. X、Y兩種元素的化學性質很相似
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