空氣中含量較少且化學性質很不活潑的氣體是

A.
氮氣
B.
氧氣
C.
稀有氣體
D.
二氧化碳

C
分析：根據空氣中各成分的體積分數、各成分的化學性質進行分析判斷．
解答：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%．
A、N₂占78%，空氣中含量最多，故選項不符合題意．
B、O₂占21%，且化學性質比較活潑，故選項不符合題意．
C、稀有氣體占0.94%，空氣中含量較少且化學性質很不活潑，故選項符合題意．
D、CO₂占0.03%，故選項不符合題意．
故選C．
點評：本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數、各成分的化學性質是解答本題的關健．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人吸入空氣，呼出含有二氧化碳的氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧
化碳不是來自空氣．某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置．
請回答：
（1）Ⅰ瓶中澄清石灰水的作用是

吸收空氣中的二氧化碳

．
（2）當觀察到

Ⅱ

現象時，可證明人呼出的氣體中含有
二氧化碳且二氧化碳不是來自空氣．
（3）Ⅲ瓶起到的作用是

緩沖，防止人吸氣時誤吸入石灰水

．
（4）Ⅲ瓶中的氣體是

．
A．二氧化碳 B．純凈物 C．氧氣 D．混合物 E．稀有氣體
（5）實驗結束后，取走 III瓶中的橡皮塞，將燃燒著的木條伸入其中，觀察到木條很快熄滅，
能否說這主要是瓶中二氧化碳作用的結果，理由是

不能，人呼出的氣體中氧氣的含量較少．

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識．
（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

；
（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是

增大反應物的接觸面積，使反應更充分

；
（3）酒精燈火焰加有鐵絲網罩，其作用是

使火焰更集中并提高溫度

；
（4）為了提高實驗成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗．
[裝置改進]
穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈高度．你認為該用酒精燈火焰的

外焰

（部位）加熱；理由是

外焰溫度最高

．
[實驗研究]
分別稱取2g木炭與不同質量的CuO混合，按每種比例重復實驗3次．實驗現象及查閱資料獲得的實驗結果記錄如表：
不同比例的木炭與CuO實驗對比表

比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10-1：11	1：12	1：13
加熱時間	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
實驗現象	紅熱，產生大量氣泡，石灰水變渾濁						偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果	表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭燁末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊	部分生成 Cu₂O	主要產物是 Cu₂O

由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是

反應物的比例

；從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是

1：10～1：11

．
[討論交流]
由于試管中有空氣，實驗時應注意：
①混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，還能達到的目的是

排凈試管內的空氣

；
②不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO反應的充分依據．因為試管中還可能發生的反應是

C+O₂

點燃

CO₂

C+O₂

點燃

CO₂

（寫化學方程式）；
③小明認為用裝置Ⅰ進行實驗，還存在一定的問題，請你指出它的主要問題是

尾氣沒有處理，過程中可能產生的一氧化碳會污染環境

，改進的方法是

裝石灰水的試管加上雙孔橡皮塞，然后把尾氣燒掉（或把排出一氧化碳的導管放在酒精噴燈下點燃或用氣球收集起來）

．
[拓展探究]關于影響該實驗的因素，你認為還可進一步探究的問題有

反應物的形狀（或反應溫度）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?成都）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖I實驗介紹這一知識．

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

．
（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是

增大反應物的接觸面積，使反應更充分

．
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用時

使火焰更集中，提升溫度

．
（4）為了提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗．
【裝置改進】
穩定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈是外焰完全包圍試管的下部．你認為該設計是否更好？

是

（填“是”或“否”）；理由是

鐵絲網形成一個類似煙囪的空腔，使空氣的對流加快，從而使燃燒更充分，火焰更穩定．

．
【實驗研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復實驗3次．實驗記錄如下表：

總質量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表
比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10～1：11	1：12	1：13
加熱時間	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
實驗現象	紅熱，產生大量氣泡，石灰水變渾濁						偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果	表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊	部分生成Cu₂O	主要產物是Cu₂O

由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是

反應物的比例

；從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是

1：10～1：11

．
【討論交流】
由于試管中有空氣，實驗時應注意：
①混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，目的是

減少試管內剩余空氣的量，降低氧氣對實驗的影響

；
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據．因為試管中還可能發生反應：

C+O₂

加熱

CO₂

C+O₂

加熱

CO₂

（寫化學方程式）；
【提出問題】關于影響該實驗的因素，你認為還可進一步探究的問題

反應物的形狀（或反應溫度）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識．

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是

；
（2）如圖Ⅰ實驗中試管口向下傾斜的目的是

；
（3）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用，這樣處理的目的是

；
（4）酒精燈火焰處加油鐵絲網罩，作用是

；
（5）為提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案實驗．
【裝置改進】
穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為立式裝置．實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈外焰完全包圍試管的下部．你認為設計是否更好？

（填“是”或“否”）；理由是

；
【實驗研究】
分別稱取2g木炭和氧化銅的混合物，按每種比例重復實驗3次．實驗記錄如表：
總質量相同（2g）的木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10～1：11	1：12	1：13
時間	1'51〃	1'43〃	1'57〃	1'51〃	1'51〃	1'53〃	4'
實驗現象	紅熱，產生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁						偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果	表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊	部分生成Cu₂O	主要產物是Cu₂O

由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是

；
從產物分析，該混合物的最佳比例范圍是

．
【討論交流】
由于試管中有空氣，實驗時應該注意：
①混合物需進行預熱，除了使試管均勻受熱外，目的

；
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據，因為試管中還可能發生反應：

（寫化學方程式）．
【提出問題】關于影響實驗的因素，你認為還可以進一步探究的問題：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實驗介紹這一知識。

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是______________________________；

（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________

（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用時_______________________

（4）為了提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。

【裝置改進】

穩定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；

【實驗研究】

分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表：

總質量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10～1:11	1:12	1:13
加熱時間	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
實驗現象	紅熱，產生大量氣泡，石灰水變渾濁	偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果	表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多	反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊	部分生成Cu₂O	主要產物是Cu₂O

由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是______________________________；從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是_____________________；

【討論交流】

由于試管中有空氣，實驗時應注意：

① 混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，目的是_______________________________；

② 不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據。因為試管中還可能發生反應：

___________________________________（寫化學方程式）

【提出問題】關于影響該實驗的因素，你認為還可進一步探究的問題

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

空氣中含量較少且化學性質很不活潑的氣體是