【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）
A.t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%
B.t2℃時，A、B的溶液蒸發(fā)掉等質(zhì)量的水，A析出的晶體多
C.將C的飽和溶液從 t2℃降低到 t1℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D.t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A的飽和溶液＞B的飽和溶液
【答案】C
【解析】
由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，B物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，C溫度的溶解度隨溫度的升高而減小。
A、t1℃時，A物質(zhì)的溶解度是30g，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
，故A不正確；
B、t2℃時，A、B的溶解度相等，等質(zhì)量的A、B飽和溶液蒸發(fā)掉等質(zhì)量的水，析出的晶體相等，故B不正確；
C、C溫度的溶解度隨溫度的升高而減小，將C的飽和溶液從 t2℃降低到 t1℃，溶液組成不變，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故C正確；
D、t1℃時，B的溶解度大于A的溶解度，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)： B的飽和溶液＞A的飽和溶液，故D不正確。故選C。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的二氧化碳，下列說法正確的是（ ）
A.裝置①中制取二氧化碳的藥品可選用大理石和稀硫酸
B.裝置②中的飽和 NaHCO3 溶液換為飽和 NaOH 溶液也可用以除去 CO2 中 HCl 氣體
C.③中沒有明顯實驗現(xiàn)象，說明 CO2 氣體中混有的 HCl 氣體已經(jīng)在裝置②中反應(yīng)完
D.將帶火星的木條放在裝置⑤的瓶口，若復(fù)燃，則證明CO2收集滿
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變B.反應(yīng)前后氧元素的化合價不變
C.反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1D.此反應(yīng)對緩解人類能源危機有重要意義
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸鈉、碳酸氫鈉是生活中兩種常見的重要的鹽。
（1）碳酸鈉（俗稱純堿、蘇打）與碳酸氫鈉（俗稱_____），均為________色固體，水溶液均呈_______性，向它們的水溶液中分別滴入無色酚酞試液，酚酞試液均變紅色。
（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應(yīng)，其中碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。但是，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同？校興趣小組同學(xué)針對于此，展開探究：
（方案設(shè)計）
①甲設(shè)計的實驗如圖1所示，實驗時，同時全部推出足量稀鹽酸后，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出______和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。
②乙同學(xué)通過計算可知：0.318 g碳酸氫鈉約產(chǎn)生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g，等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用，碳酸氫鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更多，顯然甲同學(xué)的設(shè)計不妥，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行實驗。若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g，應(yīng)稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為_______g。
③小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖3所示實驗。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差，還有______的作用。
分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖4所示，溶液顏色變化記錄如表1。
表1：
滴入酚酞溶液 | 滴入稀鹽酸，溶液顏色變化 | |
碳酸鈉溶液 | 紅色 | 紅色→淺紅色→無色 |
碳酸氫鈉溶液 | 淺紅色 | 淺紅色→無色 |
（實驗結(jié)論）分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳速率更快，你判斷的理由是_______。
（實驗反思）小組同學(xué)分析表1實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，反應(yīng)是分步進行的。第一步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：_______，第二步發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH)的過濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2，以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550 L，則吸收一位宇航員每天呼出的CO2需氫氧化鋰的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程；二氧化碳氣體的密度為2.0 gL-1 ;化學(xué)方程式：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O）
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO（NH2）2]的反應(yīng)微觀示意圖如下:
（1）從微觀角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由__構(gòu)成。
（2）從宏觀的角度看，上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_（填字母序號）。
（3）參加反應(yīng)的A與D的質(zhì)量比為___。
（4）鋰是一種活動性比鐵強的金屬，化學(xué)式為Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
，寫出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是
A. 甲元素屬于金屬元素
B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr
C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11
D. 甲原子核外共有5個電子層
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（ ）
A.用足量的紅磷進行實驗
B.實驗開始前不需要檢查裝置的氣密性
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進行實驗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷B.CO2：二氧化碳中含有2個氧原子
C.2H：2個氫元素D.
：氧化鈣的化合價為+2價
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