【題目】下列化學符號中的數字“2”表示的意義不正確的是
A. C2H5OH:“2”表示1個乙醇分子中含有兩個碳原子 B. 2F:“2”表示兩個氟元素
C. 
:“2”表示為K層容納的電子數為2 D. 2NO3－:“2”表示兩個硝酸根離子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室溫為25℃時,某小組用無水氯化銅粉末制備氯化銅大晶體,制備過程如下：
步驟I:查閱資料,得到氯化銅溶解度數據如下
溫度(℃) | 0 | 20 | 25 | 40 | 50 | 60 | 80 |
溶解度(g) | 69.2 | 74.5 | 76.4 | 81.8 | 85.5 | 89.4 | 98.0 |
步驟Ⅱ:配制少量CuCl2熱飽和溶液,冷卻結晶,得到晶種。
步驟Ⅲ:把晶種懸掛在新配制的CuCl2熱飽和溶液中,室溫下靜置數天,形成大晶體。
步驟Ⅳ:取出大晶體,處理剩余的溶液(母液)。
根據以上信息,回答下列問題：
(1)用20mL蒸餾水(密度約為1g/mL)配制50℃的氯化銅飽和溶液。
①計算需稱取CuCl2的質量是_______g。
②將稱取的CuCl2固體和20mL水倒入燒杯中，_______________（填操作名稱），直至固體完全溶解。
(2)母液中Cu2+屬于重金屬離子，隨意排放將導致環境污染。下列方法可用于母液處理的是__________。
A．收集母液于敞口容器中，用報紙包住容器口，待水分自然蒸干后保存所得固體
B．向母液中加入適量AgNO3，充分反應后過濾，濾渣干燥保存，濾液倒入下水道
C．向母液中加入適量NaOH，充分反應后過濾，濾渣干燥保存，濾液倒入下水道
(3)若用鐵粉置換出母液中的銅，100g母液需要鐵粉的質量至少是_____________ g(只列計算式，已知CuCl2的相對分子質量為135)。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是______；
(2)選擇恰當的裝置,可用來加熱高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的化學方程式為______；用E裝置收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后，_____，再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發生裝置和最佳收集裝置是_______。
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某興趣小組同學在課外進行了有關過氧化氫分解反應的再探究。
（查閱資料）催化劑指的是能夠改變化學反應的速率而自身的質量和化學性質在化學反應前后均不發生變化的物質。
（探究一）影響過氧化氫分解速率的因素有哪些？
興趣小組同學做了四個實驗，實驗數據如下表：
實驗 序號 | H2O2溶液的溶質質量分數％ | H2O2溶液的體積/mL | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集O2的體積/mL | 反應 時間 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16 s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6 s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98 min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 20min |
(1)過氧化氫分解速率與溫度的關系是__________。
(2)能說明過氧化氫的分解速率與其質量分數有關的實驗是__________(填實驗序號)。
（探究二）MnO2的聚集狀態是否影響其催化效果？
將質量相同但聚狀態不同的MnO2分別加入到5mL5%的H2O2溶液中，測試結果如下：
MnO2的狀態 | 操作情況 | 觀察結果 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應，帶火星的木條復燃 |
塊狀 | 反應較慢，火星紅亮但木條未復燃 |
由上述實驗得到的結論是__________。
（探究三）其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用？
興趣小組同學用天平稱量0.2gCuO，用量筒量取5mL5%的H2O2溶液，進行如下圖所示實驗(①~⑦代表實驗操作步驟)。
(1)小組同學通過上述實驗得出結論：CuO可作過氧化氫分解的催化劑，支持該結論的實驗證據是__________。
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學反應方程式為__________。
(3)欲比較不同催化劑CuO和MnO2對H2O2分解速率的影響，實驗時需要控制的變量有__________。
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【題目】根據下圖回答問題：
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是________(填字母)。向氣體發生裝置內加入藥品前應進行的操作是____________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，可選用發生裝置A或G，G與A相比較,其優點是_________；若用F裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是______。如果要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性，可選用的試劑是_______(填字母)。
a.紫色石蕊溶液 b.石灰石 c.氫氧化鈉溶液 d.硝酸銀溶液 e.銅
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【題目】下列四個圖像能正確反映對應的實驗操作的是
A. 足量紅磷在密閉容器中燃燒
B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
C. 一定溫度下向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D. 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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【題目】小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：
（1）試管A中的現象是 ，反應后試管B中一定有的陽離子是 （寫離子符號）。
（2）試管C中反應的化學方程式為 。小芳同學把反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀和無色濾液。
小芳同學欲探究無色濾液中的溶質成分：
小芳同學分析得出無色濾液中一定不含HCl，理由是 。
【提出問題】無色濾液的溶質是什么？
【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl 、CaCl2和Na2CO3；④NaCl和Na2CO3。
小明認為猜想 一定不正確。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想 成立 |
②取少量濾液于試管中，滴加少量 | 有氣泡產生 |
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【題目】根據如圖實驗裝置回答下列問題。
(1)儀器①名稱是______。寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____。該裝置能否由于實驗室制取二氧化碳？_______。
(2)研究顯示：O2的體積分數大于36％時就可使帶火星的木條復燃。因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用的方法是______。
(3)將收集到的氧氣用來做鐵絲燃燒的實驗，如圖B，此裝置存在著缺點，你的改進措施是__________。
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【題目】“宏微結合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯系是化學學科的重要特點。
（1）下圖表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖。
①Br的核外電子層數為_______；
②氯和溴的單質具有相似化學性質是因為____________。
（2）下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖。
①從宏觀角度看，圖中三種物質的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看，圖中三種物質都是由____（選填“分子”“原子”或“離子”）直接構成的。
②寫出圖中c對應的化學方程式：__________。通過乙醇可實現轉化關系是______（選填“a”“b”“c”或“d”）
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。
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