【題目】按要求寫(xiě)出下列符號(hào)或符號(hào)表示的意義。
(1)3個(gè)二氧化碳分子_____________。
(2)7個(gè)鈉離子_____________________。
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)_____________________。
(4)N表示①______________________，②______________________。
【答案】 3CO2 Na+ 
氮元素 1個(gè)氮原子
【解析】（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)二氧化碳分子可表示為：3
；(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。7個(gè)鈉離子可表示為：7
；（3）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)可表示為： 
；（4）根據(jù)元素符號(hào)的意義可知，N表示①氮元素；②表示一個(gè)氮原子。
單元加期末復(fù)習(xí)先鋒大考卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
①紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_______________________。
②紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是___________________________，冷卻到室溫打開(kāi)止水夾后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_______________。
③冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_______________________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________
(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O ＝＝ 8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。
小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。
②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到_____________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=______________。
③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 11.0 | 11.4 | 11.6 |
h2/cm | 8.7 | 9.1 | 9.2 |
根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________%(結(jié)果精確到 0.1%)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】古語(yǔ)道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說(shuō)：燃燒木柴時(shí)，通常架
空些，才能燃燒得更旺。“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
A. 散熱的速度加快 B. 增大木柴與空氣的接觸面積
C. 木柴的著火點(diǎn)降低 D. 提高空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，請(qǐng)回答下列有關(guān)氧氣的問(wèn)題。
(1)如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？_____________________
(2)硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同？并分析原因。___________
(3)用化學(xué)式表示：磷在氧氣中燃燒。_____________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管 B 中所收集的氣體為 ______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________________組成的。
(2)欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質(zhì)，可以采用的裝置如圖②所示，其中活性炭所起到的作用是____ ，要想知道通過(guò)該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可用________來(lái)檢驗(yàn)。
(3)2007 年 10 月，我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功。“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。
(4)暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用如圖④所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是 ______________。
(5)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護(hù)好城市用水，下列做法中，正確的是_______(填序號(hào))。
A 在引水渠岸邊堆放垃圾 B向引水渠中排放工業(yè)廢水
C 在引水渠兩岸植樹(shù) D 向引水渠中傾倒生活污水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是某科學(xué)研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度 | 過(guò)氧化氫溶液體積/mL | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5% | 1 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15% | 1 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30% | 5 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30% | 5 | 0.1 | 2 | 10.76 |
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式____________________________________________________。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)________和實(shí)驗(yàn)________對(duì)比可知(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________________有關(guān)。
(3)為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖所示氣體發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________。(填序號(hào))
(4)【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____________和_____________是否改變。
過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】_________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)方案】_______________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】不會(huì)加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題的是（ ）
A．使用太陽(yáng)能淋浴器 B．燃燒煤作主要能源
C．超音速飛機(jī)尾氣排放 D．使用氟利昂作制冷劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程：
⑴寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①～③各儀器的名稱(chēng)：
①__________ ②_______ ③_________
⑵B操作中稱(chēng)量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。
A．增加砝碼 B. 減少砝碼 C.減少藥品 D.增加藥品
⑶E操作中儀器④的作用是_________________。
⑷下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是__________。(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)(1g以下用游碼) ② D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時(shí)有少量水濺出 ④ F操作中溶液灑落
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是( )
A. 使用火藥 B. 燒制陶瓷 C. 糧食釀酒 D. 制作石器
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