【題目】制筆行業中經常用到鉑、釕(Ru)等貴金屬。現有 5 種含釕元素的物質:Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4。回答下列問題:
(1)RuO2 讀作__________。
(2)上述 5 種物質中釕元素的化合價一共有_________種。
(3)從物質分類角度來看,K2RuO4 屬于_________。(填選項)
A.化合物 | B.氧化物 | C.堿 | D.鹽 |
(4)H2 與 Ru2O3 在加熱條件下反應可得到 Ru。寫出反應的化學方程式 。
【答案】(1)二氧化釕 (2)4 種 (3)AD (4)3H2+ Ru2O3
2Ru + 3H2O
【解析】
試題
(1)RuO2 的名稱類似于二氧化硅(SiO2)、二氧化硫(SO2)等氧化物,故應讀作二氧化釕;
(2)在 Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4 等 5 種物質中釕元素的化合價分別為 0、+4、+3、+3、+6 價,故總共有 4 種;
(3)化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物;氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種為氧元素;堿是指在水溶液中電離出的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物;鹽是指一類金屬離子或銨根離子(NH4+)與酸根離子結合的化合物。綜上所述,K2RuO4 既屬于化合物又屬于鹽,選 AD。
(4)類似于 H2 與氧化銅反應生成銅和水,故 Ru2O3 與 H2 反應生成的物質為 Ru 和 H2O,化學方△
程式為 3H2+ Ru2O3
2Ru + 3H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)如圖是空氣中一些氣體的用途:
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其中屬于氧氣用途的是________(填圖中字母序號,下同);屬于氮氣用途的是________,說明氮氣具有的性質是_________________;
(2)利用物質沸點不同可以實現混合物的分離,根據下表數據判斷。
物質 | 氫氣 | 氮氣 | 氧氣 |
沸點/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 |
工業上制取氧氣,控制溫度在_________________范圍時,可以將液態空氣中的氮氣與氧氣分離開。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗“使水沸騰的冰”。在平底燒瓶中加入一定量的水,加熱使水沸騰后停止加熱。用膠塞塞住瓶口,將燒瓶倒轉過來,這時水已經停止沸騰了,此時在平底燒瓶的底部放上一層冰塊,就可以觀察到燒瓶里的水又重新沸騰了,請完成下列各題:
(1)水重新沸騰的原因是________;
(2)電解水時,檢驗正極氣體的方法是_________;
(3)寫出電解水實驗反應的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了節約林木資源,近幾年興起了石頭紙,石頭紙可用沿海水產養殖中產生的大量廢棄貝殼制得。 某化學興趣小組同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數,將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒 杯中,充分反應后測得燒杯內物質的質量如表所示(貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水)。請你計 算:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯內物質的質量/g | 30.9 | 49.8 | m | 87.6 | 107.6 |
(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數______(精確到0.1%);
(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數_____(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置。
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(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2應選用的一套裝置為________(填字母代號)。
(2)寫出實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式______。
(3)用集氣瓶采用排空氣法收集CO2,請在F處方框中畫出裝置圖(只畫出集氣瓶和導氣管)____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校在進行消防演練過程中,老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。化學興趣小組收集滅火后殘留的白色固體,探究其成分。(不考慮雜質的影響)
(查閱資料)
①干粉滅火器的主要成分是 NaHCO3。
②
;但是碳酸鈉加熱不分解。
③碳酸氫鈉與氯化鈣不發生反應。
(提出猜想)
猜想一:固體成分為碳酸鈉;
猜想二:固體成分為;碳酸氫鈉;
猜想三:固體成分為_______________。
(實驗驗證)
步驟 | 現象 | 結論 |
小明同學取少量白色固體于試管中,加水溶解,再滴入無色酚酞溶液 | 無色酚酞溶液變紅 | 猜想一成立 |
(提出質疑)
小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道 NaHCO3在醫療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑,推測 NaHCO3的水溶液可能顯________性,并通過實驗得到了驗證。
小明和小紅繼續實驗探究:
步驟 | 現象 | 結論 |
1.取少量白色固體加熱,將生成的氣體通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水 變渾濁 | 固體中含有 NaHCO3,寫出石灰水變渾濁的化學方程式:______________ |
2.另取少量的白色固體加水溶解,向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。 | _______________ | 總結論:猜想三成立 |
(反思交流)
師生通過交流又設計了另一種實驗方案。
實驗裝置 | 步驟 | 現象 | 結論 |
| m的數值為_________g,將注射器內等質量分數的足量稀鹽酸同時加入試管中,關閉彈簧夾,觀察現象 | 甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生,U型管右側液面均升高,待反應結束后右側液面由高到低的順序為____________ | 猜想三 成立 |
(拓展延伸)
掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程,更有助于解決生活、生產實踐中的問題。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色。某同學取少量廢水,用鹽酸酸化,有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸)。過濾,將所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸);另一份濾液中加入足量NaOH溶液,產生藍色沉淀。已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3。試回答:
(1)廢水中一定含有的酸根離子是______(填字母)
A C1- B NO3- C CO32- D SO42-
(2)過濾后,向濾液中滴加NaOH溶液,開始時觀察不到藍色沉淀,原因是:_____。
(3)該同學設計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下:
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①固體A中一定含有的物質為_____(寫化學式)。
②你認為金屬X、Ba的活動性強弱關系是:X______Ba(填“>”“<”或“=”)。
③反應(Ⅲ)的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組向12g石灰石樣品中不斷加入稀鹽酸至不再產生氣體,反應過程中產生氣體與稀鹽酸的質量關系如圖所示。
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(樣品中雜質不與酸反應,也不溶于水)請回答下列問題:
(1)反應產生二氧化碳氣體的質量是_____g
(2)計算所用稀鹽酸的溶質的質量分數。_____(寫出計算過程)
(3)上述實驗恰好完全反應時所得溶液的質量為_____。
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