【題目】化學課外活動小組為測定“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數據見下表：（假設紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應）：
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應后生成 氣體的質量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
（1）表中X的值為 ；
（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數；
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置．
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①______；
（2）實驗室若用氯酸鉀為原料來制取氧氣，應選擇的裝置組合是______（填裝置編號，下同）；若用G裝置收集氫氣，則導管應與G的______（填“a”或“b”）端相連．
（3）乙炔（化學式為C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石固體（主要成分CaC2）與水反應制取乙炔，已知反應過程中還生成了另一種化合物．請你選擇制取乙炔的發生裝置是______；收集裝置是______．寫出實驗室制取乙炔的化學方程式 _______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學。請按要求回答下列問題：
（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是 。（填序號）
（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調味品來清除，這種調味品是 。
（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強調“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式 。
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【題目】課外探究小組的同學利用下圖裝置驗證空氣中氧氣體積分數，實驗小組同學首先按圖組裝好實驗裝置，裝足量紅磷的燃燒匙位于瓶內中間，而裝足量白磷的燃燒匙卻浸沒在蒸餾水下。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點燃，燃燒現象為_____________。
（提出問題）紅磷在四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余?
（猜想假設）猜想①：有氧氣剩余；
猜想②：無氧氣剩余。
（實驗驗證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射， 白磷再次被點燃。
（1）紅磷屬于_____________（填“單質”、“化合物”或“混合物”）。
（2）紅磷燃燒產物與瓶底熱水反應生成磷酸（H3PO4）的化學方程式為_____________。
（3）根據題意，得出結論：猜想_____________正確。
（反思交流）用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_____________（“可行”或“不可行”）的，其理由是_____________。
實驗小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量的容器內氧氣濃度變化曲線圖如右圖.則，在圖中（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線 AB 段、CD 段、DE 段氧氣濃度變化的主要原因：
（1）_____________（2）_____________（3）_____________
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。
（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的方程式為__________，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是_______。
（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，__________。該反應的化學方程式為___________。
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【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
①寫出物質的名稱：A______；B_____。
②寫出物質的化學式：D_______；E________；F_________。
③寫出A與B得到C與D的文字表達式：_____其中B起_______作用，此反應屬于____反應（填“化合”或“分解”，下同）。
④寫出E+D→F的符號表達式：______此反應屬于____反應。
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【題目】下圖為實驗室常見氣體的制備和進行性質實驗的部分儀器，某�；瘜W實驗探究小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗。根據探究過程回答下列問題：
氣體制備儀器 | 氣體性質儀器 |
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（1）第一小組的同學根據圖1提供的儀器，制備并收集氣體：
①A裝置能用來制取常見的一些氣體，請你寫出其中的一個化學反應方程式：_____________。
②要制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為_____（填儀器序號字母）。
③聰聰同學認為不能選用E裝置收集CO2，原因是______________。
（2）第二小組的同學用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學性質：
①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中，倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水，蓋緊瓶塞，充分振蕩，發現：三個塑料瓶變癟的程度為A>B>C，因此，要吸收大量CO2氣體，最好選用__________溶液（填化學式）。同學們還發現，B瓶內液體出現白色渾濁，請寫出該反應的化學方程式_________________。此時，瓶內溶液pH與反應前溶液相比較是_______（填“增大” 、“減小”、“不變”之一）。
②陽陽同學用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅。原因是（用化學方程式解釋）__________。
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【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實驗 | A | B | C | D |
裝置 |
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解釋 | 集氣瓶中的水：吸 收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水 的體積變化得出 O2 的體積 | 集氣瓶中的水：冷 卻濺落熔融物，防 止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：水 先將集氣瓶內的空 氣排凈 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】金屬是生產生活中重要的材料，也是初中化學學習的重要內容。
（1）如圖1是鋁在元素周期表中的信息，其相對原子質量是_____；比鋁元素少一個周期多一個族的元素是_____。
（2）為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學進行如圖2所示的實驗。
①該同學能否達到實驗目的______（填“能”或“不能”）？理由是____。
②自選四種試劑，另外設計實驗方案，證明以上四種金屬的活動性順序，寫出所用試劑即可_______________。
（3）實驗室用如圖3裝置進行模擬煉鐵的實驗。
①玻璃管中的實驗現象是_____；
②試管中反應的化學方程式為_____；
③要證明實驗中有二氧化碳生成，還需將裝置如何改進_____？
（4）金屬鈦生產的主要方法是在保護氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發生置換反應。若要生產12t金屬鈦，理論上需要四氯化鈦的質量為多少_____？
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