【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
(1)交點P表示的含義是___
(2)t3℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為___，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___。
(3)當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是___
(4)t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體最多的物質(zhì)是___。
【答案】 t2℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等 75g 33.3% 降溫結(jié)晶 甲
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，(1)交點P表示的含義是t2℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等。(2)t3℃時，甲物質(zhì)溶解度是50g，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為50g＋25g＝75g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
×100％＝33.3%。(3)當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是降溫結(jié)晶，甲物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大，乙物質(zhì)溶解度隨溫度升高而變化不大。(4)t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度大小是甲＞乙＞丙，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大，乙物質(zhì)溶解度隨溫度升高而變化不大，丙物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小，析出固體最多的物質(zhì)是甲。
點睛∶溶解度曲線的意義①表示同一種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度或溶解度隨溫度變化的情況;②表示不同物質(zhì)在同一溫度時的溶解度，可以比較同一溫度時，不同物質(zhì)的溶解度的大小。若兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交，則在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等;③根據(jù)溶解度曲線可以確定從飽和溶液中析出晶體或進行混合物分離提純的方法;④根據(jù)溶解度曲線能進行有關的計算。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應，也不溶解于水）的方案，實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下：
請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題：
（1）操作1的名稱是 。
（2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應的化學方程式為 ， 。
（3）加過量鐵粉后，發(fā)生反應的基本反應類型是 ，得到濾渣1的成分為 （填化學式）。
（4）在實驗過程中，雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優(yōu)點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是（ ）
A. 為了防止漏氣，使用裝置②時，長頸漏斗下端需伸入液面以下
B. 用裝置③收集氧氣時，一般用帶火星的木條來驗滿
C. 用裝置組合①④或②③均可以制取氧氣
D. 用裝置組合⑥⑤組合可以制取氫氣，還可以控制反應的發(fā)生與停止
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中要配制70g20%的NaCl溶液（圖中為部分儀器），請回答下列問題：
（1）圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是 _________
（2）量取水時，仰視刻度，會使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ________（填“偏大”或“偏小”）
（3）將配制好的70g20%NaCl溶液，稀釋成10%的溶液，需要加水多少克__________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)圖1中X=_______，該原子在反應中易_______(填“得”或“失”)電子形成_______(填“陰”或“陽”)離子。
(2)寫出圖2所示的化學方程式___________________，該反應中CO表現(xiàn)___________(填“氧化”或“還原”)性。
(3)圖3中反應甲的化學方程式為_________________,反應過程中溶液pH逐漸變_____(填“大”或“小”)。
(4)圖3反應乙中，實際與Ni反應的粒子是_____；由反應可知金屬活動性：Ni___Cu(填“﹥”或“﹤”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是（ ）
A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應
B. 20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應。待反應結(jié)束后，該小組成員對容器內(nèi)剩余物質(zhì)的組成進行如下探究：
（提出猜想）
(1)對容器中剩余物質(zhì)的組成提出如下猜想，你認為不合理的有________(填字母)。
A．C和CO B．CO C．CO和O2 D．CO2 E．C和CO2
(2)小明認為可能是CO和CO2的混合氣體；你認為還可能是________。
（實驗探究）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立，他能觀察到實驗現(xiàn)象有________。
(5)裝置D玻璃管中反應的化學方程式是________。
（反思交流）
(6)若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為12g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量(m)的取值范圍是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖操作可完成甲、乙兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除(不要求計算氯化鈉的產(chǎn)率)，乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液。
(1)甲實驗的操作步驟是____________(填序號)，其中去除雜質(zhì)的關鍵一步是___________(填名稱)。
(2)若要完成“配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液”的實驗，主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、_______(填操作名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某不銹鋼鍋問題已經(jīng)發(fā)生了幾個月，炊具材料中錳含量不得超過2%。錳對人體的神經(jīng)系統(tǒng)危害是相當大的，過量會導致錳狂癥，進一步可以出現(xiàn)類似于帕金森綜合癥。如圖是元素周期表中的錳的有關信息，其中認識錯誤的是( )
A. 錳原子的質(zhì)子數(shù)為25 B. 錳元素屬于金屬元素
C. 錳原子的原子核外有25個電子 D. 錳的原子質(zhì)量為54.94
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