【題目】下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和氣體收集裝置。
請你回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是 ，若從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，應選擇的發生裝置是 （填字母編號）。
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發生裝置，其反應的化學方程式是 。
（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是 （填字母編號）。
【答案】（1）分液漏斗。（2）2H2O2
2H2O+O2↑，B（填字母編號）。
（3）2KClO3
2KCl+3O2↑。
（4）D
【解析】（1）儀器a的名稱是 分液漏斗 。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式是 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；用分液漏斗可以控制液體的滴加速率，進而控制反應速率，同時可以很好的控制液體的滴加的量，做到節約藥品。（3）氯酸鉀在二氧化錳（作催化劑）受熱分解生成氯化鉀、氧氣，其反應的化學方程式是 2KClO3 2KCl+3O2↑ 。（4）氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水，可以用排水法收集；
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），所選試劑正確的是
A．CaCO3粉末（CaCl2粉末）——水 B．CaO粉水，末[Ca(OH)2粉末]——水
C．KC1溶液(KOH)——稀硝酸 D．NaOH溶液(Na2CO3)——稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年世界環境日，我國提出了“改善環境質量，推動綠色發展” 的主題。下列行為不符合這一活動主題的是
A．倡導環保低碳生活 B．大力發展燃煤發電
C．循環高效利用資源 D．鼓勵乘坐公共汽車
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱 。
（2）氫氣是最理想的燃料。通常狀況下，氫氣密度比空氣小，難溶于水。欣悅同學用鋅粒與鹽酸反應制取氫氣，選擇的裝置組合是 （填字母），該發生裝置的優點是 ，若用F裝置排空氣法收集氫氣，氣體應從 端進入（填b或c）。
【提出問題】①導出的氣體除H2外，還有哪些氣體？
②氫氣具有可燃性外，還具有什么化學性質？
【設計實驗方案】欣悅同學按下圖裝置進行實驗（假設每個裝置中氣體都完全反應或吸收）。
【實驗現象和結論】
實驗現象 | 實驗結論 |
甲裝置中的白色固體變成藍色 | 氣體中有H2O |
乙裝置中產生 | 氣體中有HCl |
丁裝置中玻璃管內紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍色 | H2能與Fe2O3反應 丁裝置中玻璃管內反應的化學方程式 為 |
【交流總結】
①根據丁裝置中實驗現象，說明氫氣具有 性。
②丁裝置加熱前通入H2的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉。某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究：
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10.由此得出的結論是碳酸氫鈉溶液顯_______。
【探究實驗二】 碳酸氫鈉的熱穩定性：取一定量碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示。
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解，生成水、二氧化碳和一種常見的固體物質。
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內璧有水珠。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_____。
（3）該興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據是_______。
②請設計實驗，檢驗反應后的固體產物是NaOH或Na2CO3，并完成下表。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶滾、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。
序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
I | 取少量加熱后的固體產物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解加入足量______，振蕩，靜止。 | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
II | 取I操作后的上層清液于試管B中，滴加酚酞溶液 | ______ | 產物不含NaOH |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課堂上老師對探究干電池原理的實驗進行如下改進。
圖甲：把一塊鋅片和一根碳棒同時插入盛有稀硫酸的U型管中；
圖乙：用導線將鋅片和碳棒連接起來插入盛有稀硫酸的U型管中，并在導線中間連接一只靈敏電流計。
請按要求回答相關問題：
（1）甲主要的能量轉化形式是 。
（2）乙觀察到與甲不同的現象是 、 。
（3）配制所需硫酸：現有98%的濃硫酸18g（體積為9.8mL），可將其配成24.5%的硫酸溶液 g，配制的具體操作過程是 。
（4）�。�3)所配24.5%的硫酸溶液20g，向其中滴加25%的Ba(OH)2溶液至恰好完全反應。
①請計算產生沉淀的質量，寫出必要的計箅過程。
②沉淀過濾后水的質量是 g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題。
I.[實驗目的]探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。
II.[查閱資料]
（1）物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。
（2）實驗條件下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃。
III.[提出猜想]物質溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。
IV.[實驗探究]某探究小組的同學設計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中，每次加入物質b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99℃。
V.[實驗結論]
（1）圖1所示實驗中，若加入物質a后，發現玻璃片與燒杯底部之間的水結冰，說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。
（2）圖2所示實驗中，若加入物質b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度__________。
VI.[拓展實驗]按照圖3所示進行實驗。若物質c為NaOH，則U型管內的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內的液面位置變化與之相反，則物質c為______(填序號)。
①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4
VII.[反思交流]
（1）該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。
（2）在圖2所示方案中，小張同學對實驗現象很感興趣，他繼續向熱水中加入相同質量的物質b，又看到沸騰現象，至燒杯中出現固體物質后，再繼續加入相同質量的物質b，就看不到沸騰現象。請解釋不再產生沸騰現象的原因________________________________。
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