【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化鐵
C. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧
D. 生銹的鐵釘投入稀鹽酸中溶液變成黃色
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像，能正確反應有關量變化的是（ ）
A．加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系
B．雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系
C．加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系
D．石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。裝置的氣密性完好，實驗過程開始前右側活塞位于刻度5處。
（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有____________。燃燒過程，活塞_______________移動，當燃燒停止后，恢復至室溫時，活塞最后停在刻度______處。
（2）紅磷燃燒的文字表達式為___________________。
（3）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有_________（填標號）。
A. 密閉容器的容積 B. 溫度 C. 氣體的量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類的生活和社會發展密切相關，回答下列問題。
（1）日常生活中，常利用__________的方法降低水的硬度；
（2）從微觀角度看，濕衣服能晾干的原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ，b是 。
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發生裝置是 （填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他： ；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是： ；
（4）小強想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應后理論上可以生成氧氣的質量是_____克？
（5）小明要制取少量CO2，其反應原理是 （用化學方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號） ，選用該裝置的理由是 。
（6）C裝置中a的作用是便于 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質。某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象。 | 1．帶火星的木條沒有明顯變化 |
2． | 2． |
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的：
實驗步驟 | 實驗現象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象。 |
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發生改變。
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質量為1g。
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發生改變。
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用化學符號表示：
硫離子 ；②氨氣分子 ；③氯化鈉中鈉的化合價 ．
（2）水是寶貴的自然資源．請回答下列問題：
①下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_________（填序號）
A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾
②電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_________，反應的化學方程式為 ．
③生活中可用 的方法降低水的硬度；
寫出生活中節約用水的一種做法：__________________．
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