【題目】硝酸(HNO3)是實驗室常見的一種酸,實驗小組對硝酸的某些性質進行研究。
I.揮發性
(實驗1)取一瓶質量分數68%的濃硝酸,打開瓶蓋,遇潮濕的空氣,瓶口可以看到__________。
II.不穩定性
(查閱資料1)硝酸是無色液體,見光或受熱分解生成紅棕色的NO2氣體。
(1)硝酸分解的化學方程式為:4HNO3
4NO2↑+O2↑+___。
(實驗2)取3份濃度和體積均相同的濃硝酸分別放入3支試管中,塞好塞子,放置在室外陽光充足的地方(氣溫為26 ℃)。記錄溶液上方的氣體顏色隨時間的變化情況。
實驗編號 | ① | ② | ③ |
實驗條件 |
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實驗現象 | 6分鐘出現淺紅棕色 15分鐘紅棕色比較明顯 30分鐘紅棕色非常明顯 | 60分鐘無明顯變化 | 3分鐘出現淺紅棕色 6分鐘紅棕色比較明顯 10分鐘紅棕色非常明顯 |
(2)實驗①、②對比是研究對濃硝酸穩定性的影響__________________________________。
(3)實驗①、③對比可得出的結論是__________________________________________。
III.酸性
(查閱資料2)硝酸能夠與金屬氧化物反應生成鹽和水。
(實驗3)向氧化銅粉末中加入硝酸,能夠觀察到的現象是_________________________。
IV.氧化性
(查閱資料3)濃硝酸在加熱條件下能與木炭發生反應。C+4HNO3(濃)
4NO2↑+ CO2↑+2H2O
(實驗4)如圖所示,將紅熱的木炭伸到濃硝酸上方,觀察到有紅棕色氣體產生。請解釋生成該紅棕色氣體的原因可能有:
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①___________________________________________________。
②___________________________________________________。
【答案】白霧 2H2O 光 在光照等其他條件相同時,溫度越高,硝酸分解越快 黑色粉末溶解,溶液顯藍色 揮發出來的硝酸蒸氣與紅熱的木炭反應生成紅棕色的二氧化氮 濃硝酸受熱分解生成二氧化氮
【解析】
[實驗1]濃硝酸由于其具有揮發性,揮發出來的硝酸蒸氣遇到空氣里的水蒸氣形成硝酸小液滴,所以瓶口出現白霧現象;
(1)根據質量守恒定律,反應物中有4個H原子,4個N原子和12個O原子,生成物中現有4個N原子,10個O原子,則未知物中含4個H原子和2個O原子,則未知物為2H2O;
[實驗2](2)其他條件相同的情況下,實驗①沒有用避光材料遮擋,實驗②進行了遮擋,由此說明實驗①、②對比是在研究光對濃硝酸穩定性的影響;
(3)其他條件相同的情況下,實驗①放在了自然環境中,實驗③放在了熱水中,由實驗①、③對比可得出的結論是:在光照等其他條件相同時,溫度越高,硝酸分解越快;
[實驗3]由于硝酸能夠與金屬氧化物反應生成鹽和水,類似于稀鹽酸、稀硫酸的性質,所以向氧化銅粉末中加入硝酸,會生成硝酸銅和水,能夠看到的現象是黑色粉末消失,溶液變成藍色;
[實驗4]將紅熱的木炭伸到濃硝酸上方,觀察到有紅棕色氣體產生,該氣體一定是二氧化氮,根據資料提供的信息,二氧化氮可能是濃硝酸在加熱條件下揮發出的硝酸蒸氣與木炭發生反應生成的,也可能是濃硝酸受熱分解生成的。
故答案為:
[實驗1]白霧;(1)2H2O;
[實驗2](2)光;(3)在光照等其他條件相同時,溫度越高,硝酸分解越快;
[實驗3]黑色粉末消失,溶液變成藍色;
[實驗4]揮發出來的硝酸蒸氣與紅熱的木炭反應生成二氧化氮;濃硝酸受熱分解生成二氧化氮。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛用途。
(1)KNO3屬于復合肥,所含的營養元素有____________,溶質質量分數為3%的KNO3,溶液常用作無主栽培的營養液,配制100g該營養液需要的溶質是________,其質量為____g,配制時常用玻璃棒攪拌,目的是___________________。
(2)某KNO3固體(混有少量NaCl),要用它配制上述營養液,需在配制前進行提純(圖22為溶解度曲線),60°C時,KNO3的溶解度為____________g,將該固體溶于水配制為接近飽和的溶液,可采用降溫結晶的方法提純KNO3,其理由是________。
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(3)探究溫度對溶解度的影響,如圖23所示。固體X是NH4NO3或NaOH,固體Y是KNO3或Ca(OH)2,燒杯中盛放20℃Y的飽和溶液(有少量Y的固體剩余),往試管中滴入適量水,燒杯中固體逐漸消失,寫出X與Y可能的組合_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘇泊爾不銹鋼鍋具在近日經檢測發現:制造材料不銹鋼中添加錳金屬含量超過國家標準。錳在不銹鋼中主要起耐磨性作用,錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應不正確的是(。
A.Mn + H2SO4 = MnSO4+H2↑B.Mg + MnSO4 = MgSO4+ Mn
C.Fe + MnSO4= FeSO4+ MnD.Mn + CuSO4 = MnSO4+ Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺碘會引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長發育,造成思維遲鈍。食鹽中通常加入一定量的碘酸鉀(KIO3),補充人體需要的碘元素。結合圖中信息判斷,下列敘述中正確的是 ( )
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A. 碘是人體必需的微量元素,攝入越多越好B. 碘離子(I-)的核外電子數為54
C. 碘的相對原子質量是126.9 gD. 碘元素屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的圖像能反映相對應實驗的是
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A.甲圖可表示向pH=10的氫氧化鈣溶液不斷加水稀釋,溶液pH的變化
B.乙圖可表示向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量時,產生氣體質量的變化
C.丙圖可表示在40 ℃,將飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發至有白色晶體析出,溶質質量分數的變化
D.丁圖可表示將等質量的鎂與鋅分別和足量稀硫酸混合時,產生氣體質量的變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蜂蜜營養豐富,適宜食用人群廣。下表是某品牌蜂蜜外包裝上標識的“營養成分表”:
檢測項目 | 每100克(g) | 營養素參考值% |
能 量 | 0g | 18% |
蛋白質 | 0g | 0% |
脂肪 | 2.0g | 3% |
糖類 | 72g | 24% |
鈉 | 30mg | 2% |
鋅 | 0.3mg | 0.02% |
硒 | 1.5μg |
(1)從表格中部分營養成分列表可推斷,蜂蜜屬于一種______(填“混合物”或“純凈物”)。上表中不能提供的六大營養素中______,須補充該種營養素的飲食習慣可多食用_____。
(2)上表中“鈉”是人體所需的______(填“常量”或“微量”)元素。蜂蜜中含有微量的硒元素,能起到的作用為________________。
(3)蜂蜜中含有麥芽糖(C12H22O11)等糖類,主要是給人體提供能量。在一定條件下,麥芽糖與水可轉化為葡萄糖(C6H12O6),反應的化學方程式為__________________________。
(4)人體若缺少鋅、硒等必需的微量元素會得病,但是也不能大量食用過多營養補劑。請你說明其中的道理是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2012年山東煙臺,15題,2分)實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規律,得到如圖所示曲線。下列有關該實驗事實的說法正確的是( )
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A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應
C.A點時的溶液能使酚酞試液變紅
D.C點時,溶液中的溶質只有氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二十世紀50年代,日本首次出現的水俁病,因汞污染水體引起的。在元素周期表中,汞元素的某些信息如下圖所示,下列說法不正確的是( )
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A.汞原子中質子數為80B.汞的原子序數為80
C.汞的相對原子質量為200.6D.汞屬于非金屬元素
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【題目】某化學興趣小組同學對“制鎂企業不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動。
(1)二氧化碳的制備
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用如圖所示實驗裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱_____;組裝時,幫助儀器a、b插入雙孔橡皮塞的操作是:_____;若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優點是_____。該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請寫出反應的化學方程式_____。
(2)探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內,鎂條繼續劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于瓶內壁。同學們對鎂與CO2反應的產物繼續進行探究。
(提出猜想)猜想Ⅰ:產物是MgO和C;猜想Ⅱ:產物是MgO、MgC2和C
提出以上猜想的依據是_____。
(查閱資料)
1.酚酞試液遇堿性溶液變紅;
2.MgO+H2O=Mg(OH)2;Mg(OH)2是一種難溶性堿,在熱水中溶解度增大;
3.MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑
(實驗與分析)為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:
①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想_____不正確;
②為了驗證另一猜想中白色固體成分,請設計一個簡單實驗:實驗操作:_____;實驗現象:_____。若該猜想正確,此時Mg與CO2反應的類型屬于_____。
(實驗反思)通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識:_____。
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