【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程，其中不正確的是
A. 
電解水
B. 
向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 
向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數相同的足量的稀鹽酸
D. 
表示向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中，逐滴加入過量的稀鹽酸溶液
【答案】A
【解析】
A、電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1，該選項對應關系不正確；
B、向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸，稀硫酸和氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水，導電性較弱，恰好完全反應時導電性是0，繼續加入稀硫酸，導電性增強，該選項對應關系正確；
C、鹽酸質量相等時，生成氫氣質量相等，最終鋁和稀鹽酸反應生成的氫氣多，該選項對應關系正確；
D、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中，逐滴加入過量的稀鹽酸溶液，稀鹽酸先和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，后和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉完全反應后不再產生氣體，該選項對應關系正確。
故選A。
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分。
根據所學知識回答：
（1）13號元素的符號是_____________；11號元素屬于__________________（填“金屬”或“非金屬”）元素。
（2）9號元素的原子結構示意圖為
其中x為_________。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結構示意圖_______________。
（3）由1號元素和8號元素組成的化合物的化學式為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖回答問題：
(1)寫出儀器 a 和 b 的名稱：a_____，b_________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置為_____(填字母)， 若用 F 裝置干燥二氧化碳氣體，F 中應加入的試劑是_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氣體，該反應的化學方程式為_________。
(4)實驗室取用藥品要注意節約，如果沒有說明用量，一般應該取用最少量，固體藥品 只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_________mL。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體．
回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱①_____；②_____．
（2）向組裝好的氣體發生裝置中加入藥品前，應該進行的操作是_____．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是_____（填字母）；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_____．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體，工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬．實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為應選擇的發生裝置是_____（填字母），為了收集到純度較高的乙炔，應選擇的收集裝置是_____（填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:
（1） A點對應的物質類別是______；
（2）寫出B點、E點表示物質的化學式各一個為 _________ 、_______ 。
（3）某化合物的化學式為KNO3，它代表的點是______(填字母)；
（4）根據物質的_____________，可以把物質分成混合物和純凈物。
（5）完成鑒別氯化鉀和氯化銨兩種固體化肥的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________ | _________ | _________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸的用途極廣，常用于生產化肥、冶煉金屬等。工業制硫酸的流程：
（1）①工業制H2SO4可能會引起的環境問題是_______。
②用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑，這是因為濃硫酸具有__________。
（2）某工廠用一定質量分數的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液，變化關系如圖。
①A點液體的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響）；
②所用稀硫酸的溶質質量分數為多少_____？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究：小林同學在體育課上腿部擦傷，醫務室的大夫在她傷口上涂了醫用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？
I．小林準備用如圖2所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣，記錄2分鐘收集的氣體體積。
（1）請寫出過氧化氫分解的化學方程式：，_____
（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導氣管從水中取出，_____，說明生成的氣體是氧氣。
Ⅱ．小林查閱了相關資料，并進行了探究實驗
（查閱資料）（1）．過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠對機體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。
（2）．溫度對化學反應的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。
（提出猜想）
猜想1：過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2：過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
（進行實驗）
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 分兩次進行實驗，均注入5mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL | 猜想_____不成立 |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5mL過氧化氫溶液 第二次_____ | 第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56mL 第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL | 猜想_____成立 |
（實驗反思）
小林反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發揮作用的，實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數據記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/mL | 39 | 56 | 60 | 5 | 5 | 5 |
通過這些數據，你能得出的新結論是_____。
要證明某物質是催化劑，還需要證明的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組設計了如圖所示的實驗，從導管向燒杯中通入二氧化碳氣體。
（1）濕潤的石蕊紙條顏色變化是_____。
（2）蠟燭熄滅，可以驗證二氧化碳的性質是_____（填字母序號）。
A．密度比空氣大 B．不燃燒也不支持燃燒 C．能與水反應
（3）在實驗中，干燥石蕊紙條的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。
(已知：銅 +氧氣
氧化銅；氧化銅是固體)
(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？
①____________________________________
②__________________________________
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